公司培训心得体会格式范文

　　8月11日，在胜利三中我聆听了严华银教授关于《研习“人文”，修炼“精神”》的报告。严教授对现代教师群体状态进行分析，确定现代教师的素养追求，并对人文素养提升的路径与方法进行论述探究。听了严教授的报告，我对自己的教学行为进行了反思，如何提高自己的人文修养，做一名有德行的现代教师呢?

　　“人文”即人文科学。“素养”，是由“能力要素”和“精神要素”组合而成。一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。人文素质涉及的是人自身如何处理与自然、社会、他人的关系以及人自身的理性、情感、意志等社会属性方面的问题。它通过观念意识、品德情操、心理性格的价值取向和文化修养的外显而展示个人。人文素养就可以理解为以人文知识、人文态度和人文精神为其构成要素的人的素养。人文的主题是人文精神，人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本。具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

　　要做一名有较高“人文素养”的老师，首先需要具有高尚的品德。捷克教育家夸美纽斯称为“太阳底下最光辉的职业”，教师职业的最大特点就是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

　　“给学生一滴水，自己要有一桶水。”教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，我们那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

　　通过学习，我深知作为现代教师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。