育儿的心得体会范文

　　如果我们把一个孩子的培养过程看成是在建一幢50层的高楼大厦，那么他的初中阶段就相当于在建大楼的11至20层。在建筑上，建11至20层对于50层的高楼来说仍属于基础建设。因此在他的初中阶段，我们注意了他下列几个方面：

　　学好各门课程

　　如果您的孩子初中课程学的好，他就会有自信，他就会想：以后我要进重点高中和重点大学。

　　我儿子当时进华师大一附中时，他们班的同学都是各个小学的尖子。因此一开学，同学们之间就展开了竟争，谁都不甘心落后，不少同学在下课休息时还捧着书看。记得他参加第一次期中考试时的成绩，全班排名才25名。此时，我们并没有埋怨他，相反，我们还鼓励他说：只要您以后学习再努力点，注意学习方法，提高学习效率，下次考试您的成绩排名应该在前15名。因为我们当家长的，此时心里很明白：在一个竟争氛围很浓的学习环境里，每一个学生都很努力，如果您想要超前，拔尖，必须在学习方法和提高学习效率方面下工夫。现在回想起来，儿子初中毕业时，取得了很好的成绩，与他在初中四年，注重了下列几方面有关：

　　1：把每次作业都看成是一场考试。

　　儿子每天回家后，在做作业前，他都会再认真复习一下当天上课的内容，一旦他觉得复习充分了，就会把书本合上，开始做作业。即使在做作业时，遇到了困难，他也不会去翻书本，宁愿错了，让老师去批改，下次订正时，会加深印象。他平时会把各类做错的题目再抄在一本簿子上，过段时间再拿出来做一遍，这样，真到考试时，他的概念就很清楚了。由于他把每次作业都看成是一场考试，而每次考试他又把它当做做一次作业，所以很少会发生在考场紧张，临场发挥不正常的情况。儿子在作业结束后，会预习一下明天上课的内容。儿子告诉我：预习很重要，预习过了，第二天上课能跟上老师的思路，理解老师课堂上讲的内容，更容易集中精力，上课效果好。回来后稍微复习一下，就可以做作业了，这样效率高，并可挤出时间学习其它知识。相反，上课时没认真听，老师讲的内容没理解，做作业时，又要花很多时间去翻书本，这样往往是事倍功半。还有一些朋友告诉我，他们的小孩在做作业时，经常会开小差。父母亲之间谈话他要插嘴，电视声音不响，他也会受干扰。其实这种情况很不好，一方面他做作业要花很长时间，而且容易出错，另一方面，他没时间预习第二天上的课，上课效果不好，回家又要花大量时间复习，进入恶性循环。

　　2：苦记，巧记英语词汇。

　　孩子在初中阶段的记忆力还是很好的，利用记忆力好的阶段，多记，多学一点知识，对今后的学习与工作都是有利的。我最近在整理儿子书橱时才发现：他在初中四年，一共写了一万多张英语生辞卡片，他在记单词时，把同义词，反义词及常用的短语一起记。这样一来，在相同的时间内，他记的词汇就比较多。儿子在初三时，已经能看英文版报刊了，可见，他已掌握了一定的英语词汇量。

　　3.尽可能增加课外读物的阅读量，扩大知识面。

　　不少朋友都不太支持孩子看杂书，就怕孩子看了杂书，会分散精力，影响正课学习。其实在保证完成正课的前提下，多读些课外读物是有利无害的。课外读物的范围尽可能广，可看些简单的哲学书，中外历史书，中外名人介绍，政治，经济，时事新闻，中外名著等。我儿子在初中阶段就看了很多杂书，扩大了知识面，在以后的学习中起到了触类旁通的效果。特别明显是：他的写作能力提高很快，(包括用英语写作)经常在不到1小时的时间内，就能写出一篇紧扣主题，用辞恰当，文笔流畅的好文章。儿子在初中阶段就有多篇文章在全国重点中学作文选上发表，不少文章编辑都写了很好的评语，有些文章还是期末考试写的作文，老师未做任何修改就推荐给有关期刊，期刊的编辑也未做任何修改就刊登了。编辑还会注明此文未做任何修改，可见文章写的非常严谨。

　　儿子不太原谅自己的粗心大意，也不认可别人粗心大意，有时表弟表妹考试成绩不理想，都会强调自己平时都懂的，只是考试时太粗心了，家长们此时大多也持谅解的态度了。但儿子此时会强调说：还是平时学的不够扎实，基础不牢固引起的，如果原谅自己粗心大意，今后永远不会取得好成绩。他还举例说：航天飞机在升天的过程中，有一小的失误，都会造成机毁人亡。如果当年考重点中学时，我错几个标点符号，扣掉1.5分，我现在也不知道自己在哪里了。因为当年全校10个班级150个学生报考重点中学，只录取了3名学生，其中第1名与第4名只相差1.5分。

　　4：尽量争取参加各类竟赛。

　　孩子进了初中以后，学校里会有各类竟赛。这些竟赛有的是学校组织的，有的是区里组织的，有的是市里组织的。有数，理，化竟赛，有文科的历史，地理，英语竟赛，还有提高演讲力的朗诵和辩论赛以及提高判断力和反应力的福尔摩斯大奖赛。只要有可能我们都会支持孩子去报名参加，并且尽量抽时间陪同孩子去赛场，以提高他参赛的士气。我们并不担心参加竟赛会影响他的正课学习，相反，参加每一次竟赛对他的正课学习反而是一次促动，是一次提高各方面知识和能力的好机会。挺幸运!儿子在初中阶段多次参加了学校推荐的各类竟赛，通过参加这些竞赛活动，他与同学之间的合作交流能力提高了，临场发挥能力提高了，知识面更广了。通过竞赛得奖，他对自己也更自信了。当然，每当他捧回每次奖状时，也给我们家长带来了喜悦。所以，我们当

　　家长要尽量支持子女参加学校的各类竞赛。

　　做好与学校老师的沟通与联系。儿子在初中阶段遇到了一个好老师，他的班主任李蒸老师(上海市特级语文教师)。李老师非常欣赏儿子的文笔及接受知识快的能力。当儿子在学校里还没拔尖的时候，她就对我们家长说：郑叶青是一个发展潜力非常大的学生。听了老师的这一评价，也增强了我们对培养好儿子的信心。儿子在美国至今还经常发信给国内的老师，致以他亲切的问候。以下我就介绍一下我们当家长的是如何与学校老师沟通的。经常有朋友告诉我：学校要开家长会了，不仅小家伙害怕，我们当家长也害怕，不知道老师在会上又要说些什么。我想这主要是家长与老师之间缺乏有效沟通。我认为在孩子的成长过程中，老师对他的教育与欣赏，是他进步的重要动力。但如何取得老师的帮助，充分利用好学校老师这个大资源，我们应该做到以下几点。一是充分意识到：我们家长是沟通学校，老师和孩子之间的桥梁。因为在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者。学校教育需要家长的支持，家庭教育也需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致，相互补充，形成合力，教育才能成功。如果教师不了解孩子在家的情况，家长也不知道孩子在校的表现，二者相互脱节，就会形成教育的盲区，不利于孩子的培养。二要做到与老师的交流要及时，主动。可能有些朋友认为和老师交流有家长会就行了。其实这种看法是片面的，因为在家长会上，老师没有时间针对每一个学生与每一位家长进行很好的交流。而在平日，我们孩子自身的传达作用也是不到位的，尤其是在学校受到老师批评时，更不愿意将学校或老师的信息传达给家长。所以我们在平日尽可能抽点时间找机会与老师沟通交流，这样您就可以知道老师是怎样评价您孩子的，您孩子在班级，年级里又处于哪个位置。三，与老师交流时注意方式方法。与老师交流时，既要诚恳虚心地听取老师讲孩子在学校的表现，也要中肯坦诚地反映孩子在家的表现。既要充分听取老师的意见，也要适当坚持自己的正确判断。即我们家长若发现老师掌握的情况有偏差或解决问题的办法不能奏效时，也可以开诚布公地同老师交换意见，不过此时更要注意与老师交流时的态度和处理方式。

　　是家人也是朋友。我们当家长的与儿子的关系很融洽，很轻松。儿子很尊重我们当长辈的，我们也把他当作朋友，经常在一起讨论问题，有时还会与他开开玩笑，我们在一起时的宽松氛围，真是很开心!但经常有朋友告诉我：小家伙的脾气现在越来越坏了，要么几天不理我们，要么发起脾气来喉咙比谁都响。对于这种情况，我也提不出什么好办法，只能谈一点自己平时与子女相处时的一点想法。

　　因为在快乐的家庭中，家人间除了亲情，也可以当朋友。父母不只要照顾孩子，有时也该当孩子是最信任的朋友。而孩子在充满爱的环境下长大，长大后，将是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的关系常常会出问题，每当孩子做了不该做的事，父母如果只会骂人，处罚，孩子根本无法解释。这样一来，下次孩子做了什么事，一定不愿让父母知道。我们当父母的以为孩子是被他们骂乖了，其实是孩子跟他们更疏远了。父母当然是爱子女的，想保护他们才会生气，可是孩子大了，父母可以试着和他们讲道理，不一定非要骂他。我们现在不高兴时，会找朋友，因为我们可以得到安慰，跟朋友都能做得到，跟家人更应该做的到。

　　由于儿子在初中阶段学习方法较好，再加上几分用功，在临毕业时，各门功课都已名列前矛，另外，还多次代表学校参加各类竞赛，捧回了一大堆奖状，学校提前告诉他，免去高中入学考试，直升本校(华师大一附中)高中。但当时上海还存在四校理科班连考，即复旦附中，师大二附中，上海中学，交大附中各招一个理科班。上海的市重点，区重点近万名优秀初中毕业生都要来竞争这四所学校的160个名额，其中复旦附中的报考人数又为最多，我儿子在众多的竞争者中以总成绩名列第四被复旦附中理科班录取，开始了进重点大学前的拼搏。不过，根据我现在的记忆，我感觉到儿子在初中毕业时已经明白，今后想要从事什么样的工作，享受什么样的生活，现在开始再要付出何种努力。换句话说，他已经知道要了，不需要我们当家长的再叮嘱了。