课堂的开始，我让学生初读课文，要求:读准字音，读通课文。通过读对课文内容有一个整体的把握。然后提问:"初读完课文，小兴安岭给你留下了一个什么样的印象"这一问题的提出，旨在了解学生对课文初步感知的程度，从他们的回答中获取信息，为后面的教学作准备。这里，也随机学习了课文的第一段，让学生对小兴安岭有了整体的印象。在落实生字新词这一块，我也有层次，有梯度地进行教学，学生学得好，学得有味，课堂氛围浓厚。
通过课堂展示，让我感受到了要上出一堂精彩的课不仅仅需要老师能很好理解文本，了解学生，同时也需要在平时的教学中不停地积累教学经验，丰富自己，这样才能去丰富学生!
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