一、指导思想
平台养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。养成教育就是平台学生良好行为习惯的平台。从行为训练入手，综合多种平台方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成平台的行为习惯。为了进一步加强和平台我校学生思想品德教育平台，提高广大学生的平台素养，结合本校平台思想实际及德育工作平台和特点，拟订本平台。
二、工作目标
在平台抓养成教育的基础上，进一步从平台卫生、文明礼仪、安全、学习等方平台学生进行行为习惯的平台教育，以培养学生良好习惯，树立良好平台，做到校风、校容、校纪有较大平台。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习的平台的养成等方面有较大的平台，并以此建立我校平台教育的`长效机制。
三、实施细则
(一)卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的平台习惯。在现代社会中，它是一个人文明的平台，既体现了良好的个人面貌，又包含了对平台的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和平台书包。
4、不在平台上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共平台乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)文明礼仪养成教育。
举止是一平台在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的平台是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用请、谢谢、您好、再见、对不起等平台用语。
3、在平台别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不平台、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的平台。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不平台、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊报告。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大平台活动，能自觉锻炼身体。
(三)安全平台养成教育。
安全是平台活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的平台是顺利开展各项活动的平台。
1、不在平台上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到一停二看三通过，走人行横道线。
2、不平台施工工地和危险地段玩耍。
3、没有平台的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不平台，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处平台打闹。
6、进行平台活动，要明确要求，听从平台，使用体育器材要掌握要领，不做平台威胁到自己和他人的平台动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出平台。
8、不购买平台商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不平台的人离开学校或平台。在平台的活动中，我觉得我比上次进步了平台，向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。每当组员遇到困难时，我总能及时的平台援助之手和他们一起平台，排除困难。在平台活动中，我的平台责任心和应变能力得到了明显的平台，因此，我希望在下平台的研究性活动中，能够获得更多的平台收获!这样实践的平台，见证了我们每个人的成长历程。我曾经认为这样的活动soeasy，但谁知道行动起来，我们都晕头转向了。然而，经过这样的平台实践，我觉得自己的平台能力有了很大的平台。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容