敬重的各位领导、友爱的各位同事：
大家好!
我是英语组成员。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很感动。其次我想表达感谢，转瞬间参与工作已经x年了，感谢学校始终以来对我们青年老师的信任和栽培，为我们搭建各种平台关心我们尽快成长;感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平常对我的关怀、关心和指导，感谢你们对我的认可和确定。在这一年紧急而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断进展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。
我信任一位优秀的老师确定是一个不断学习的老师，广博的学问与教学力量是分不开的。因此我们青年老师要想提高力量，就要不断加强学习。学习的途径有许多，看似简洁，但贵在坚持。
首先，听课是提高自身教学力量的一个好方法。我们学校有许多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。有的时候听师傅的一节课，重难点的把握，学问的拓展一目了然。因此只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累阅历，提高教学力量。去年学校对青年老师提出了每周听课的要求，一年下来，通过听不同老师课程我收获颇多，学到了许多教学方法和技巧。
其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏阅历，所以不懂就肯定要问，虚心求教。态度打算成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。
第三，乐观参与各种学习、跨校听其他老师的课也很有必要，这样可以节约时间，让我们直接学到行之有效的教学理论，方法和课程的实践。怎样和同学相处，怎样管理好课堂中大大小小的事物，在实际工作中，一个老师要“管”的方面许多，小到同学课堂表现，作业呈现，大到同学的思想动态、前途命运。老师是如此之重任，尤其是在我们楚水学校，处理的事情许多，面对的同学又越来越简单。相应地，使我体会到，对于高中老师的工作力量要求也越来越高。这更需要我连续的学习和提高。经过几年的`实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去细细品尝。
第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有许多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。
力量的提高离不开实践，力量既要在学习中提高，更要在实践中熬炼。而作为老师，教学活动就是最基本的实践活动，老师的很多教学和管理力量都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个熬炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、布满热忱、乐观备课、仔细上课之外最重要的是我们要准时反思、总结阅历、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，准时总结好的做法，记录圆满，以便在下节课中准时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再熬炼、再反思再熬炼，我们的教学力量才能一步步提高。
作为老师，尤其是一名刚来到新学校的青年老师，我都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏同学”，他们大多有着共同的课堂表现：上课留意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我以前带的每个班都有这样的同学。
对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过许多方法，跟他们斗过嘴，也被气哭过几回。总的来说，这些方法似乎都不大奏效。渐渐地我发觉这些同学其实不笨，甚至比其他同学思维更敏捷，他们更爱面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义而且责任心也很强。
从这一点动身我发觉只要在课堂中能管住他们或让他们主动参加到课堂中来，课堂秩序就会好一大半，气氛既活跃也不失和谐。只要上课多到教室后边走动，多关注多提点他们，给他们表现的机会，有针对性的提一些简洁易懂的问题鼓舞他们发言回答。在前者的基础上只要他们的表现有好转的迹象或某次变现突出，我就抓住时机，赐予其正确评价和鼓舞。
这样你会发觉在以后的课堂学习中他会更踊跃、更乐观也很少捣乱课堂。对于那些个别冥顽不化的同学我们要多花些时间和心思在他们身上，平常可以找他们多谈谈话，乐观关怀关心他们，通过多次交谈沟通，师生关系和谐了他们就情愿上你的课或者即使他不愿仔细学习但他也不好意思再捣乱了。
总之，只要擅长发觉和挖掘同学身上的亮点，只要我们擅长抛开成见带着发觉的眼光对待同学，我信任全部的同学都是优秀的同学。
以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处还望大家批判指正。
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