民族民间体育活动《跳房子》教学设计
设计理念：
民间体育游戏丰富多彩．在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以单、双圈跳学习激发兴趣，学会单脚有力踏跳、双脚轻巧落地，而后循序渐进地进行游戏跳房子。使学生体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。 教材分析：
跳房子是民间喜闻乐见的体育游戏．集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此跳房子有着极强的生命力．对学生也有着特别的吸引力。本课在学生学会单、双圈跳的基础上，通过对单、双圈的自由组合过渡到传统游戏跳房子，使跳跃变得丰富有趣，学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展．对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用，为终身体育奠定基础。 学情分析：
小学二年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的跳房子游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。 教学目标:
1、85%的学生能够掌握单脚踏跳、双脚落地的方法，15%的同学通过课下练习得到掌握，发展下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力。
2、90%学生能够掌握跳房子的方法，10%的学生通过课下与他人游戏掌握，部分学生能够自创游戏。
3、在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的乐趣。 重点难点：
重点：跳房子的方法，单跳双落，连续跳进。 难点：连续踏跳，轻巧落地。 设计意图：
开始部分：通过游戏“石头剪刀布”进行准备活动，感受并脚跳，开合跳。通过花环韵律操既充分活动了身体各个关节，又激发了学生的兴趣。
基本部分：先进行单、双圈跳，使学生学会单脚有力踏跳，双脚轻巧落地，然后自由组合单、双圈，引出游戏跳房子。由于前边的单、双圈跳的学习，学生在进行跳房子时节奏性，连贯性更好了。
结束部分：手语操《感恩的心》，既达到生命教育的目的，又使学生身心充分放松。
教学内容 民族民间体育活动《跳房子》 1、85%的学生能够掌握单脚踏跳、双脚落地的方法，发展下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力。 2、学生能够掌握跳房子的方法，部分学生能够自创游戏。 3、在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的乐趣。 重点：跳房子的方法，单跳双落，连续跳进。 难点：连续踏跳，轻巧落地。 课的内容 组织教法 ▲▲▲▲▲▲▲▲ 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布上课内容。 8分 4、检查服装，安排见习生。 二、准备活动 1、游戏“石头剪刀布” 2、器械韵律操 10分 14分 1、跳单、双圈 (1)各小组利用手上的花环“摆一摆、跳一跳”。 (2)教师示范单、双圈跳。 (3)学生初试跳单、双圈。 (4)边跳边思考跳单、双圈的动作方法（提示学生说出：一脚踏进单圈起跳，踏跳有力；双脚同时落入双圈，轻巧落地。） (5)学生根据动作要点再练习 (6)教师要求拉长单圈与双圈的距离，鱼贯进行练习。（目的：解决部分学生踏跳无力，动作不连贯的问题。）同时提醒学生屈膝缓冲。 (7)自己摆一摆，自由组合单、双圈，跳一跳。 (8)全班轮换跳，跳一跳其它小组的单、双圈。 2、跳房子游戏 ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ◇ 要求：整队快静齐，有精神，动作规范 游戏方法：每一小组为一单位，沙包按顺序扔入格子，有沙包的格子不跳，单格单脚跳，双格双脚跳，接力依次进行，比一比哪个小组先教学目标 重点难点 课的部分 时间 准 备 部 分 基 本 部 分
基 本 部 分 3分 3、课课练：双脚快速跳进、跳出花环 完成。 游戏规则： （1）沙包不得越格不得压线，否则判为失误。（2）脚不得踩格，否则为失误。（3)上一名同学中途失误，下一名同学从失误格开始继续往下跳。 结 1、放松手语操《感恩的心》 束 2、学生说一说这节课学到了什么，总结。 5分 部 3、归还器材； 分 4、宣布下课。 场地与器材 花环40个、沙包8个、手绘房子4个、全课密度 音响 45% 基本部分密度 55%
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