小班主题森林音乐会教案反思

1、小班主题森林音乐会教案反思 活动设计背景

结合小班孩子的心理特点。通过各种活动激发孩子自己尝试的欲望。在迁移新的讲经验活动中，充分调动了幼儿参与的积极性，同时也丰富了幼儿的经验。 活动目标

1、学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4.发展孩子的思维和口头表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点

重点:充分调动孩子的参与热情，丰富孩子的体验。 难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式。 活动准备

在课件中展示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。 活动过程：

一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。

教师演示课件：(背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙)

问：你们看见有什么动物?

二、幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

三、引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……” 教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。 问：说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件) 四、迁移新的讲述经验。

教师：我们也来开个音乐会好吗?

(发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰) 1、教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”

2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。 教学反思

1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲述对象时，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。 2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动， 有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

(2)对教师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解，对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握，因此能把握教育核心及发展线索。

(3)对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解教师的语言，我就亲自示范和讲述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能配合教师完成活动。

3.对于活动效果的评价，幼儿对整个活动的参与度较高，但相对简单幼儿发展较快，部分幼儿参与情绪较低。我会在以后的活动中考虑这一点，让以后所有的孩子都能参与进来。 4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参与到活动中。

2、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思) 活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标

1.认识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱护小动物。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上 活动准备

五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。 1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。

(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧! (1)老师先学，孩子跟着学一遍。

总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。 (1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4.播放动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(用同样的方法将几种动物的叫声与动物配对)

二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。 教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：

1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次活动，我意识到我不能即兴发挥我的教学活动。所以以后要更加努力，严格要求自己，多学习，提高自己的专业素质。

3、小班主题森林音乐会教案反思 活动设计背景

结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性，同时丰富了儿童的经验。 活动目标

1、学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点

重点：充分的调动儿童参与的积极性，同时丰富儿童的经验。

难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式。 活动准备

在课件中展示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。 活动过程：

一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。

教师演示课件：(背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙)

问：你们看见有什么动物?

二、幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

三、引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……” 教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。 问：说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件)

四、迁移新的讲述经验。

教师：我们也来开个音乐会好吗?

(发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰) 1、教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”

2.当一个孩子是指挥时，他对动物说话和指挥。 教学反思

1.小班幼儿是孩子身心发展的关键时期。他有他独特的年龄特征。当他感知和理解对象时，老师通过展示生动的漫画和向他们提出启发性的问题来激发孩子们的尝试欲望。 2、对活动过程的反思：

(1)幼儿发展的反思，大部分幼儿都能参与活动，有的幼儿能帮助老师完成活动，有的幼儿能独立参与活动，使得整个活动发展良好。过去不愿意参加活动的人，现在可以积极参加活动了。

(2)对教师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解，对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握，因此能把握教育核心及发展线索。

(3)对师幼互动的反思。由于小班的小朋友在活动中听不懂老师的语言，我会亲自示范并告诉他们，降低对个别小朋友的标准。大多数孩子都能配合老师完成活动。

3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿发展快的就比较简单，出现个别幼儿参与情绪较低，

在今后活动中我要考虑这一点，以便在今后让所有幼儿都参与进来。

4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参与到活动中。 4、小班语言森林音乐会教案反思 设计背景

为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。 活动目标

1) 引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。

2) 勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。

3) 激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。 4) 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5) 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点

1) 让孩子们安静的认真看图 2) 维持课程中的秩序

3) 引导孩子说出自己的想法 活动准备

课程所需挂图、欢乐的音乐

活动过程

1)在把图片挂出来之前，提出让孩子们认真观察图片，然后告诉老师看到了什么

2)向孩子们提问看到了什么，他们在做什么啊? 3)请个别孩子讲出他们的想法 4)指导并修改他们的论述

5)引导未发言的孩子大胆讲出来，教师在旁点评并给予他们赞扬

6)让孩子们相互交流自己所思所想

7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到，活动结束。 教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节，很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流，课堂气氛也比较活跃，激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问，学会不懂就要问的心里，这样可以激发他们的求知求学的态度。 5、小班音乐森林音乐会教案反思 一、目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏

3、体验游戏的快乐

4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

二、准备：准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》 三、开始部分 1.情景引入

师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好?

师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊? 2.准备运动

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。 歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳 四、基本部分 1.模仿动物走路

师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢? 说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导 大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

2.森林音乐会1

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，(根据课室场地布置)男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。 播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3.森林音乐会2

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢?(幼儿举手)，大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。 五、结束部分

放松音乐《彩虹的约定》 教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。