自闭症小孩训练计划纲领
一、初级训练计划纲领 ( 一) 参加能力
1 、独立坐在椅子上 2 、叫名字有目光对视
3 、听到指令“看这我”有目光对视反应 4 、对“放下手”有反应
( 二) 模拟动作
1 、操作动作模拟 ( 如：敲积木、用杯子喝水、把物品放到篮子 里等 )
2 、粗大动作模拟 ( 如：拍手、顿足、摸优等 ) 3 、粗细动作模拟
4 、嘴部动作模拟 ( 如：口型模拟 ) ( 三) 、语言理解能力
1 、听懂一步指令 ( 如：过来开灯关门 ) 2 、鉴别身体部位 ( 如：手机 肚子 肩等 ) 3 、鉴别物品 4 、鉴别卡片
5 、鉴别熟悉的人 ( 从家庭到生活：爸爸妈妈爷爷奶奶等 ) 6 、听懂动词指令
7 、鉴别卡片上的不相同动作 ( 如：睡觉喝水吃走拍等 ) 8 、鉴别周围环境中的物品 ( 如：冰箱、电视、桌子。椅子等＼ 9 、指第一版中的图画 10、鉴别物体功能
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1l 、鉴别身体部位功能
12 、鉴别方向 ( 如：上下、甲．外、中间，旁边，前后，左右等
)
( 四) 语言表达能力
1 、听到“你想要什么 ?”能用手指出相应物品 2 ，在有梦想时能指出所需要的物品 3 、模拟声音和词语 4 、命名物体 5 、命名卡片
6 、用语言表达想要的东西
7 、说出“是”或“不是” ( 或用手势 ) 表示想要或不想要的东 西
8 、叫出熟悉的人 9 、作出选择
10 、各种打招呼 ( 如：嘿 ! 你好 ! 清早好 I 中午好 ! 夜晚好 ! 晚安 ! 再见等 )
11 、回答社会性问题
12 、说出卡片上的其别人和自己 13 、说出物体的功能
14 、说出方向 ( 如：上下、前后、左右、那处、这里、里外，中间、旁边、高低
等)
( 五) 、学业装备 1 、配对
(1) 、完满相同的物品 (2) 、完满相同的卡片 (3) 、物体到卡片
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(4) 、卡片到物体
(5) 、颜色、形状、拼音、数字 (6) 、不完满相同的物体
(7) ，物体之间的联系 ( 如：牙刷和刷牙、笔和文具盒、书本和 书包等 )
2 、独立完成简单的活动
3 、鉴别颜色 4 、鉴别形状
5 、以别拼音 6 、鉴别数字 7 、唱数 1—10 8 、点数
，
( 六) 精巧能力
1 、在形状箱内找出三个相同大小的物体 2 、把 10 件不相同大小的物体放入碗内 3 、穿 5 个大孔的珠子 4 、仿搭 3 块积木 5 、正确握笔乱写乱画
6 、把橡皮泥撮尖、搓圆、压扁、做成球状 7 、正确撕纸
8 、把一张纸延着折痕对折
( 七) 飞大肌肉运动能力 l
、独立行走
2 、从站立的姿势蹲下再站起来 3 、扶着一只手上下楼梯约 2 次
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4 、原地双脚跳
5 、独立向后倒退着走 3 米左右 6 、单脚站立 3 秒
7 、举手过肩抛球 1．5 米左右 8 、踢静止的大球 9 、在协助下做前滚翻 （八 ) 、生活自理能力
1、刚杯厂喝水 2、用勺子吃饭
3、脱鞋
4、脱裤子
5、脱内衣、裤 6、脱 T恤 7、使用餐巾纸
8、大小便训练
二、中级训练计划纲领
( 一) 参加能力
1、叫名字时有 5 秒目光对视
2、在玩耍过程中叫名字有目光对视
3、在一段距离请况下叫名字有目光对视 4、听到叫自己的名字后答应“哎”
( 二)
模拟能力
1，模拟站立姿势的粗大动作 ( 如：踢腿、叉腰，手臂上举、手臂平举等 )
2、按训序模拟粗大动作 ( 二步以上 )
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3、模拟同事带有生音的动作 ( 如拿起电话说喂”推动汽车说“嘀嘀嘀”等 )
4、模拟搭积木 ( 从局部模拟到整体模拟 ) 5、模拟画线
( 三)
语言理解能力
1． 鉴别房间 ( 如：卧室。卫生间、餐厅等 )
2． 鉴别情绪 ( 如：哭，笑。牛／— { 等)
3 ． 鉴别地方 ( 如；学校、公阅、超巾等 ) 4 ． 听懂两步指令 5 ， 给出两个物品 ， 6 ． 拿出不在视线内的物品
7 ， 区分形容词从物品属性开始 ( 如：大小、长短，桐高矮、厚薄、轻暇、新
旧等 )
8 ． 区分社会工作人员 ( 如：医生、教师、工人、农民、警察，消防队员等 )
9 ． 假装演戏 10 ，鉴别种类 11 ．辨别人称代词
12 ．在听到描述后，能鉴别视线范围内的相应物品 13 ．按序次摆放卡片 14 ．鉴别性别．
15 ．鉴别已经拿起了什么
16 ．回答特别问句 ( 使用物品和卡片 )
17 ．用“是”也许“不是”回答有关物品和活动的问题
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细，
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18 。摸一个物品 能 出名字
( 四) 言表达能力 ·
1 ． 模拟 2到3个字的
2 ． 在听到“你想要什么 西” 能用一句 出想要的 西
3 ， 4 ． 5 ． 6 ． 7 ． 8 ． 9 ．
在想要 西 能自 出要求
在一段距离外叫父亲母亲 ． 以功能 基 叫出一个物体的名称 出身体部位的功能 出地方 出情 出
10 ．使用 句
<1> “ 是·．．．．．” <2>“我看 ”
<3> “社会信息” 13 、交流信息
<1) “我有⋯⋯” ·
<2> “我看 ·．．．．．” <3> 社会信息
14 、在被 道刁 < 的 西 用“我刁 <知道’’回答 15 、在不能够做到某事 “爸苞＼ 帮助我” 求帮助 16 、用“ 是什么”“在哪旱．”指出 17 、 出介 18 、 出人称代
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19 、回答一般知识问题 20 、说出性别 21 、用一句话描述图片 22 、用几个形容词描叙图片 23 、回忆方才发生过的事情 24 、回答“在哪里”
25 、说出房间中的物品的名称 26 、说出房间的功能
27 、说出社区中工作人员的作用
28 、回答“什么时候” 29 、描述卡片的训序 30 、用娃娃做角色游戏 31 、供应帮助 ( 五)
学业预备能力
1 、在一个种类中比较物品 2 、说出物品的数量 3 、般配数量
4 、般配大写和小写拼音 5、般配字、词 6 、般配多少 7 、排列出数字和拼音 8 、完成简单的任务 9 、仿写数字和拼音 10 、认识手写的名字 11 、画简单的画
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12 、写名字 13 、粘＼贴 14 、用剪刀剪 15 、在界线内涂色
( 六) 精巧能力
1 、在边框内涂色 2 、穿 10 个小孔珠 3 、两点间连线
4 、点连“ +”“口”等简单图形 5 、仿画直线
6 、仿画“十”“口”“ O”等简单图形
7 、用简单线条画出脸、眼睛、鼻子、嘴 8 、用橡皮泥捏出简单造形 9 、开合剪刀 10 、剪直线
11 、模拟折纸对折两次
( 七) 大肌肉运动能力
1 、从 20·厘米高处往下跳 2 、踢滚过来的大球 3 、用脚尖走路
4 、双臂互相摇动着跑 10 步 5 、踩三轮车走 2 米左右
6、独门做前滚翻
7 、不扶着两脚交替上楼梯 8 、挺直手臂按住投来的球
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9 、单脚独立约 5 秒 10 、走 10 厘米宽的平衡木
( 八) 生活自理能力
1 、穿上内衣裤子 2 、穿上 T恤 3 、穿上鞋 4 、穿上外衣 5 、穿上袜子 6 、洗手
7 、开始独立上卫生间三、高级训练计划纲领
( 一) 参加能力
1 、在对话时有目光对视反应 2 、在集体听指令时有目光对视反应 ( 二) 模拟能力
1 、模拟复杂有步骤的动作 2 、模拟同龄人游戏 3 、模拟同龄人说话 ( 三) 语言理解能力 1 、完成三步指令
2 、在一段距离外听懂指令并完成复杂指令
3 、说出一个能描述的人，地方或事物 4 、说出只漂亮见部分的物体的名称 5 、差异相似的物品 6、差异不问的物品
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7 、依照特点或种类鉴别不属于其中的物品：、
8 、差异 1 和好多
9 、回答关于一个故事的特别疑问句的提问 10 、回答关于一个话题的特别疑问句的捉问 11 、按指令“问”或“说” 12 、依照方向线索找到藏起来的东西
13 、差异什么时候提问题，什么时候交流信息
( 四) 、语言表达能力
1 、用“我不知道”回答不熟悉的问题 2 、说出——个问题的属性种类 3 、说出一类物品中东西的名称 4 、复述一个故事 5 、用形容词描述事物 6 、回忆过去的事情 7 、描述一个话题 8 、表达自己的事情 9 、表达出迷惑并追求回答 10 、说出拥有和隶属 11 、使用正确时态
12 、问一个问题并复述答案
13 、听一次讲话并回答有关部门交流的问题 14 、描述怎样做一件事情 15 、进一步回答一般知识性问题 16 、保护权益知识 ( 自我议论 )
17 、描述事物之间相同之处和不相同之处
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18 、回答“哪里⋯．．．”的
19 、在 出一个不十分清楚的信息后用特别 句提 ( 五) 、抽象 言
1 、回答“ 什么⋯⋯” 2 、回答“若是⋯⋯”的
3 、 出一句有 性的 言 ( 能 行 判断 ) 4 、 出⋯ 卡片中不相同 常的地方 5 、回答“是”或“不是” ( 事 性的信息 ) 6 、 果
7 、采 一个人的意 8 、做出解
9 、依照特点和 消除物品 10 、知道故事或交 的主 ( 六)
学 能力
1 、描述人、地方和事物 2 、完成一个示范性的 作
3 、般配文字和物品、物品和文字， 4 、 常 5 、 拼音
6 、 出一个子开 的 7 、拼出 8 、 出 的意 9 、比 关系 10 、 常 数字 11 、 押韵的 、
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12 、依照记忆写词组 13 、一位数加减法
( 七) 社会能力
1 、模拟伙伴的动作 2 、遵守伙伴的指令 3 、回答伙伴的提问
4、对问伴倡导的游戏有反应 5 、和伙伴玩纸牌游戏 6 、和伙伴交流信息 7 、发动伙伴做游戏，
8 、在游戏过程中向伙伴提出建议
9 、央求伙伴帮助 10 、为伙伴供应帮助
( 八) 学业预备能力
1 、等待按序次做事情 2 、在观看后做出新的反应 3 、随从集体指令 4 、在集体中交流社会信息 5 、在集体中唱小孩歌曲 6 、被叫到后能回答以下问题 7 、提问是举手
8 、听故事后能回答有关问题 9 、表演和表达
( 九) 精巧能力
1 、画出一个人的头、身体、手和脚
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2 、仿画一些实物图画 3 、独立完成有情况的图画 4 、用橡皮泥组合完成复杂的造形 5 、剪几何图形 6 、剪实物图形
7 、把剪出的图形正确的贴到相同的图形上
8 、用纸折出简单造形 9 、用纸折复杂及组合造型
10、画出一个完满的穿衣服的人 11 、仿写简单的汉字
12 、自行写出自己的名字
( 十) 大肌肉运动能力
1 、跑步中改变方向 2 、双脚向前跳十次
3 、跳过离地面 5 厘米高的绳子 4 、两脚往退后着跳 6 次 5 、不扶着两脚交替下楼梯 6 、踩三轮车转弯
7 、在平衡板上左右前后搬动 8 、单脚连续跳 5 次 9 、独立跳绳 10 ．单脚独立 10 秒
( 十一 ) 1 、刷牙
生活自理能力
2 、拉拉链
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3 、扣扣子
4 、扣住，打开按扣
5 、系鞋带
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