惠东县港口中心小学 林少锋 2017.4.6 教学目标：
1、能根据“包装”有在关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。
2、通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究、合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。
3、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用能力。 教学重点：掌握小数乘法竖式计算的方法。
教学难点：理解积的小数点位置与乘数的小数位数之间的关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫：
根据已知得数，直接说出后面几栏的积： 乘数 乘数 积 二、新授过程：
1、情境导入:课件出示主题图：
（1）今天是智慧爷爷生日，图中的三个小朋友正忙着干什么？ （2）图中告诉了我们哪些数学信息？
（3）根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 问题1：买包装纸需要多少元？ 问题2：买彩带需要多少元？
揭示课题：小数乘小数（板书） 2、自主探索、合作交流：
买包装纸需要多少元？怎样列式：2.6×0.8 （1）估一估，确定积的范围
（2）四人小组合作交流：是否也可以把小数看成整数来计算？ 小结：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？
24 12 288 2.4 1.2 0.24 1.2 2.4 0.12 0.24 12 第一个乘数是几位小数？第二个乘数是几位小数？积是几位小数？ 3、深化算理：
（1）买彩带需要多少元？怎样列式？2.4×0.85 （2）你能估算出买彩带大约需要多少钱？ （3）怎样用竖式计算？ 4、观察、总结方法：
四人小组根据下列的问题讨论、总结：
计算小数乘法，先把它看成什么乘法来计算呢？通过比较，你发现积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？
小数乘小数：先按照整数乘法的法则进行计算，再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。（小数末尾有“0”时，可以省略。）
5、质疑问难：
（1）打开课本P40，有没有不明白的地方。
（2）尝试学习，用竖式计算： 0.82×0.03 0.05×0.2
（3）小结：应该注意一些什么问题？（位数不够用“0”补足） 三、巩固练习：
1、小数点想家：(你能给下面各题的积点上小数点？)
2、改错题： 1.06 1.05
1.3 6 0.78 0.24 × 0.8 × 0.04 × 0.35 1 0 8 8 3 1 2 8 4 0 × 2.5 × 2.6 53 0 630
21 2 210
21.73 0 （ ） 2.730 （ ）
3、竖式计算：4.80.4 5.16×2.6 0.32×0.8
4、解决问题：
妈妈买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元钱够吗？
四、全课总结：
今天我们学习了什么？你有收获？ 五、作业：P41第3题 六、板书设计：
小 数 乘 小数
2.6×0.8=2.08（元） 2 . 6 扩大到10倍 2 6 2.6 一位小数 × 0 . 8 扩大到10倍 × 8 × 0.8 一位小数 2 . 0 8 缩小到1/100 2 0 8 2.08 两位小数
2.4×0.85=2.04（元） 2.4 ×0.85 1 2 0 1 92
2.0 4 0
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容