二泉映月音乐教案

《二泉映月》音乐授课设计

授课目的：

1、经过聆听《二泉映月》 ，二胡独奏区的演奏收效，体验乐曲的悲凉、向往光明的情

绪感情，热爱我国的民族音乐，音乐欣赏《二泉映月》授课设计。

2、经过欣赏，可以体验和感觉民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，

同时学习他那种坚决与黑暗权利作斗争的精神。

3、. 教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。

授课重点、难点：理解、领悟乐曲表达的思想感情。

授课准备：多媒体课件（乐曲的有关资料）

授课过程：

一、导入 中国的民族民间音乐可分为：古代音乐、民族器乐曲、民歌、戏曲曲艺

音乐等，今天我们学习的是中国的民族民间音乐一个重要组成部分就是民族器乐曲。 学生例举一些中国的民族乐器的名称。 今天我们学习的是有关二胡的重要的民族乐曲，

请谈论后例举中国着名的二胡演奏家或二胡名曲。导入课题——《二泉映月》 。二、作者介绍 ( 请同学们打开网络资料自己阅读认识作者一生 )

1. 华彦钧乳名阿炳（讲解：炳是光明显着的意思。 正好与阿炳的显示情况相反）

1893 年出生—— 1950 年去世（ 1893 年与我国伟人毛泽东同年出生） 。

2. 阿炳是中国历史上第一个灌录个人专辑录音带和唱片的民间艺人。

3. 介绍作者的一生——创作风格——主要作品

三、作品介绍：

第一，阿炳的曲折人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人

们对他的关注与同情。阿炳刚毅不屈，忠诚爱国的品德平和节，表现了一种民族的气度和

精神，令人敬佩，授课设计《音乐欣赏《二泉映月》授课设计》 。阿炳的《二泉映月》等音乐作品，请

在必然程度上反响了人民的内心世界和精神风范，表露出一种来自人民基层的健康而深沉

的气味，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。

其次，它的旋律发展，使用了中公民间的乐句首尾连结，同音承递的旋法，使音乐表现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，忧如是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以“叹人间之悲凉” ，“独怆可是涕下”之感。别的，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含朴实，感触中见挺拔，刚柔并济，感人心魄。再则，这首乐曲表现了侧重情深、着意传神的法规，发人联想，令人回味。

四、介绍二胡：二胡又名南胡，构造分琴筒、琴杆、轸子、千斤、弓等，张弦二根，

大多采用五度定弦。弓夹在两弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域为 d1-d3 （a3）。音色柔和优美。本世界初，刘天华先生写了《良宵》等十首二胡独奏曲和一套二胡练习曲，提高了二胡的性能，使之成为独奏乐器。 （详尽由课件显现）

五、作品欣赏 1 、播放《赛马》的音乐，感觉乐曲热忱、快乐的情绪。 2 、播放《二泉映月》片断，感觉乐曲哀婉、 悲凉的情绪。 4 、引导学生说说听后两段音乐的不同样感觉。

5、引出课题 师：这段音乐终究表达了一个怎样的故事呢？让我们一起来完满的欣赏乐曲

——《二泉映月》。

六、学习乐曲的引子和主题旋律，领悟反响的思想内容：

（1）感觉主题音乐，并唱一唱 师：让我们一起来感觉一下乐曲的主题音乐 生：随

着音乐用“嗯”轻轻的哼唱

（2）播放音乐主题 2 A、听到这里同学们感觉到这位盲艺人内心怎样的悲伤呢？（学

生各抒己见） B 、这位街头流浪的音乐家饱尝了人间的辛酸苦辣，孤独地用他心爱的乐器

倾诉心中的曲折、悲伤、不平，音乐中多次出现这样一个感人的音调（出示音乐主题——

哼唱体验） C、这一主题不断变化、发展，音乐层层推进，产生了最为生气的、激感人心

的高潮，让我们连续欣赏，当你听到高潮时可举手或用合适的神情、动作表示出来（放至

高潮处） D、此时现在，你们心中有何震撼？你从音乐中感觉到了什么？（学生谈论、交

流） E 、命运对他这样不公，生活对他这样残忍，倔强刚毅的阿炳终于发出了激怒的呼叫

（出示高潮音乐，一起唱唱、议议） F 、这是他对命运的挣扎和抗争，是他对黑暗社会的

指控和生气，是他积淀已久内心感情的全部发泄（播放高潮及过渡句） 可是劫难生活也

磨练了阿炳倔强刚毅的个性：不向命运低头，勇于向黑暗现实挑战。 G、乐曲到这里忧如

可以结束了，可是音乐中还有一个更为深情、细腻的结尾，让我们一起聆听主题的最后重

现（播放结尾音乐） 意犹未尽的结尾给了我们怎样的联想？

七、拓展延伸 师：在我们江苏还有很多的二胡演奏家，你知道他们的名字吗？ 请学生小组交流 师：出示刘天华、闵惠芬的图片和有关资料 1 、认识江苏二胡演奏家—

—刘天华、闵惠芬 2 、欣赏有关的二胡曲目——《光明行》 、《空山鸟语》片断音乐

八、请同学把欣赏这首乐曲后的领悟写下来，尔后经过网络进行谈论总结。

生：

九、课堂小结： 今天，我们主要欣赏了民族乐曲《二泉映月》 ，经过欣赏不但认识了

我公民族乐器二胡的一些知识，更主要的是领悟了乐曲的如泣如诉、如悲如怒的情调及二胡的演奏收效，还有作者在充满曲折和劫难的生活中那种倔强不屈的精神，同时他的作品给我们留下了极为难得的精神文化遗产，课后同学们多采集欣赏一些民族器乐曲，更深的认识我国的民族音乐文化。