小班音乐教案：《小马》

一、教学背景

《小马》是一首适合小班幼儿的音乐，通过欢快的旋律和简单的歌词，可以培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力。本教案旨在引导孩子们通过歌曲的演唱和活动的参与，感受音乐的美妙。

二、教学目标

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学会唱《小马》这首歌曲，并能够跟随节奏感受音乐；

通过歌曲中的动作指导和教师的引导，培养幼儿的动作协调能力； 培养孩子们的音乐感知能力和语言表达能力。

三、教学重点

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引导孩子们感受音乐的旋律和节奏；

教授歌曲中的动作，并鼓励幼儿积极参与。

四、教学准备

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CD或音乐播放设备； 《小马》的歌曲录音； 相关动作配图。

五、教学过程

引入：

教师带领孩子们坐成一圈，和孩子们击节。

教师说：“大家好，今天我们要一起学唱一首叫做《小马》的歌曲。在这首歌中有很多有趣的动作，你们准备好了吗？一起来感受音乐的节奏吧！”

第一遍听歌：

教师播放《小马》的歌曲，引导孩子们用手和脚随着歌曲的节奏拍打，感受歌曲的节奏。

第二遍听歌：

教师再次播放《小马》的歌曲，和孩子们一起跟随歌曲的节奏做一些简单的动作，比如扭动身体、拍打手和脚等。

教师说：“现在我们再听一遍歌曲，这次我们要跟着歌曲的旋律和节奏做一些动作。准备好了吗？”

歌曲学唱：

教师播放《小马》的歌曲，逐句教唱歌曲的歌词。

教师说：“现在我们开始学唱《小马》这首歌曲。首先，我们听一遍歌曲的第一句歌词，然后一起来唱。”

教师播放歌曲的第一句歌词：“小马小马你真快”，然后和孩子们一起唱。 接着，逐句教唱剩余的歌词，并和孩子们一起唱。

注意：为了引起幼儿的兴趣，可以在歌词中加入一些有趣的动作，比如在“扬起蹄子跳跳跳”时，教师带领孩子们跳起来。

跟唱练习：

教师播放歌曲，一边播放一边带领孩子们跟唱歌曲。

教师说：“现在我将会播放歌曲，你们跟着歌曲的节奏和我一起唱。” 跟唱几遍，直到孩子们能够熟练跟唱整首歌曲。 巩固练习：

教师和孩子们一起唱一遍《小马》这首歌曲，每唱一句歌词后，教师停下来，让孩子们做相应的动作。

教师说：“现在我们来唱一遍《小马》这首歌，每唱一句歌词后我们都要停下来做动作。准备好了吗？让我们一起来！”

教师播放歌曲，带领孩子们一起跟唱，并做相应的动作。 总结：

教师带领孩子们再次坐成一圈，和孩子们一起展示所学的动作，并询问孩子们对这首歌曲的感受。

教师说：“今天我们学习了一首叫做《小马》的歌，你们喜欢这首歌吗？你们觉得最有趣的动作是什么？以后我们还会学习更多有趣的歌曲和动作，让我们一起期待吧！”

六、教学延伸

1. 可以让孩子们分组编排一段舞蹈，以《小马》的音乐为背景，展示在班级活动中；

2. 探索其他类似风格的音乐，和孩子们一起进行比较和分析，培养孩子们的音乐鉴赏能力；

3. 将《小马》的歌曲和其他故事、游戏相结合，开展有趣的音乐活动，丰富孩子们的音乐经验。

七、教学反思

本节课通过引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，学习歌曲的歌词和动作，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，对音乐的理解和表达能力也有了一定的提高。在以后的教学中，我会更加注重与孩子们的互动，鼓励他们的表现和创造力，并进一步丰富音乐活动的内容，提高教学效果。