课 题授课时间
教学目标要求教学重难点
信息窗2-小数乘法2013年9月6日
教案序号课 型
5练习课
1、体现算法多样化,培养学生的思维能力。2、学生在自主探索,合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。
教学重点：体现算法多样化,培养学生的思维能力。教学难点：体现算法多样化,培养学生的思维能力。
教具准备投影仪、小黑板、卡片
板
小数乘小数
0.8×7= 0.24×0.2= 3.5×0.1= 0.2×0.4=
通过这节课培养了学生的多样性思维，使数学的思维更加细腻。
书
设
计教
后
感
教学过程
一、复习
1、先说说积有几位小数再计算
0.8×7= 0.24×0.2= 3.5×0.1= 0.2×0.4=
0.7×8= 1 .5×6= 1.3×0.07= 10.3×2=小组交流后回报：
当一个数乘比1小的数,积比这个数小。 当一个数乘比1大的数,积比这个数大。
多指几名同学交流。
2、教科书第9页第9题
先让学生看示意图，独立思考，提出问题。
解答后,让学生说一说提出的问题,鼓励学生发表自己的想法。提醒注意单位名称的使用。
3、教科书第10页第10题
先让学生说一说积是几位小数,再算一算。
二、自主练习
1、教科书第9页第7题先让学生估算，再计算。
学生思考：在什么情况下积比第一个因数大，在什么情况下积比第一个因数小 ？
三、小结
让学生说一说本节课有哪些收获？
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