一年级数学下册第二单元集体备课记录

潭岗小学2017学年第二学期

时间地点主备人参加人员记录人集体备课内容单元教学目标（含哪些学科素养该在本单元落实注意的？）

2018年3月12日综合楼二楼书法室刘彩莲张硕伍先平刘彩莲

数学学科集体备课情况记录

第二单元 20以内的退位减法一．教学目标：

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。二．教学重难点

重点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。

难点：学会用加法和减法解决简单的问题。三．教学策略

1、复习“20以内的进位加法，为学习“20以内的退位减法”打基础。2、对

“破十减”的算理不理解的学生，要给他们学习体验的机

会，让会的学生帮助其理解，尽快掌握方法。

3、要提高学生计算的正确率，首先要让学生对计算重视起来，做题时要求认真，做完后要求检查，并讲解检查的方法，引导学生学会检查。

4、加强学生对加、减法意义的理解，在明白数学信息的意思的基础上，提出合适的问题，也能用正确的方法进行列式计算。

能够比较熟练地口

本单元各教学内容备课要点（含各教学内容的目标，教学重难点以及突破重点难点的主要策略、教学组织形式和方式方法

等）

在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想得出结果，然后引出计算。这样一方面能引起学生的兴趣，调动学生的情感投入，同时能激活学生原有的知识和经验，如加减法的含义、加减法之间的关系等，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建自己的知识，学会计算方法。

引导学生动手

操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。