人音版音乐一年级下册第3课聆听《鸭子拌嘴》教案3

人音版音乐一年级下册第3课聆听《鸭子拌嘴》教案3

教材分析：

本课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。

教学目标：

1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐的丰富表现力。

2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。

教学方法：

听赏法 、游戏法。

教学过程：

一、激趣导入

1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件《数鸭子》音乐进入课堂。2、导入新课：

师：今天的天气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭子一摇一摆的走了过来,原来是小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。可是鸭妈妈说：“孩子们，你们想出去玩儿，是吧？不急！不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一起出发呀？” （1）课件出示谜语：

① 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路摆布摆，不是摆架子。

② 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 （课件揭示谜底：鸭、青蛙）

（2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。 二、动画揭题

师：你们的表演真的太精彩了！你们看，一个明朗的早晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的家

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就热闹起来了……

1．播放动画片《鸭子拌嘴》

2．课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。 3．生踊跃回答：《戏水打闹》、《饶舌吵架》…… 4.生描述故事

一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。它们欢快地拍动着翅膀，相互问好还“嘎嘎嘎”地叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，可快乐了！周围的动物都很羡慕他们……

5.课件揭示课题：鸭子拌嘴 三、分段欣赏 1．

欣赏第一部分音乐

师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，做一做，你听到的鸭子在干什么？

（1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画面。

生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，多么快乐的一天开始了……（请学生在背景图上贴上一排形态各异的他们听到的“小鸭子”形象）

师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师这有棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？ （2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器

学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。 （3）课件出示这段音乐的小标题-----清早出门

师：来，我们也随小鸭子出发吧！一部分学生用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做一摇一摆模仿鸭子的动作。 2．

欣赏第二部分音乐

（1）课件播放第二部分音乐、背景画面

师：鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？在干什么？并把你感受到的小鸭子的动作，把它表演出来。请大家接着往下听…… （2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭子的动作

生：回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上

师：小朋友们听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏明快、活泼，好像是一群鸭子玩耍的热闹场面。鸭子快乐地游戏，可以加入什么乐器呢？

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课件播放第二部分音乐，选择合适的乐器（加入双响筒、镲、锣，出示打击乐图片） （3）课件出示这段音乐的小标题------欢乐游戏 （4）学生用打击乐敲一敲，随音乐律动。 3．

欣赏第三部分音乐

师：正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？

（1）课件播放第三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师：不错！这一段表现了两只鸭子争吵的场面，也是我们今天欣赏的乐曲的题目----《鸭子拌嘴》。 （2）课件出示这段音乐的小标题------吵架啦！

（3）请学生寻找身边的乐器来表演“吵架”（手拍凳子、桌子、用笔敲笔盒来模仿这段音乐的演奏乐器小钹） （4）商讨和好

师：同学们，它俩吵架了，我们一起帮帮它们，怎样？请你和同学轻轻地商量一下，有什么好办法让它们俩和好？生：自由发言…… 4．

欣赏第四部分音乐

师：“谢谢你们！两只小鸭听了你们的劝告，终于和好了！然后呢？我们接着往下听……”

（1）课件播放第四部分音乐、画面师：“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？” “你怎么听出它们回家了？”

生：声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了…… （2）课件出示这段音乐的小标题------回家了

师：“小鸭子们玩累了也该回家了，我的小鸭子们，让我们一起来走一走，跟着小鸭子回家吧！”

（3）带领学生动作，越来越轻，用碰铃表现渐弱 5．复听乐曲。 （播放全曲，学生即兴表演） 四、小结：

这两只鸭子你们喜欢吗？为什么？渗入德育教育，同学间要和睦相处、团结友爱。 五、课件播放《鸭子拌嘴》音乐，学生模仿一只只小鸭子走出教室。

教学反思：本节课呈现的形式主要是儿童直接参与的各种活动、游戏，强调寓教育于活动之中。在进行这一课教学时，我抓住孩子们喜欢小动物，喜欢听故事的心理特点，充分利用多媒体的优势，将音乐中出现的动物和分别用来表现这些角色的乐器，精心制作出多媒体课件。引导学生关心身边的动物，能比较准确、传神的绘制出自己喜欢的典型动物的特征、神态，鼓励学生发挥想像、大胆表现，体验成功的乐趣。从低年级学生的心理、生理

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特点出发，看动画片是小学生最喜爱的，也是他们进行认知活动的重要途径。开始上课时同学们就以各种动物的打扮进入课堂，在一个又一个充满童趣的活动之中激发学生对动物的喜爱之情，对本堂课的教学产生兴趣。感受聆听音乐是整堂课的主线，情境中学生边玩边听是在动中感受音乐，那么让他们完整的细听则是与静的良好结合，再加上多媒体课件辅助教学能给音乐课创造出听觉和视觉的双享受，极大的丰富了教学方式方法。多媒体教学它集图像、动画、文字、声音于一体，将学习材料及辅助材料演绎得声情并茂、出神入化，处理得形象直观、生动逼真，能够极大调动学生的学习积极性；激发他们学习的兴趣和探究知识的良好动机，营造出和谐、热烈的课堂教学氛围，使音乐形象在儿童的心灵中产生巨大的影响。整堂课的教学充满了生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在富有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演等多方面的艺术能力，完成审美教育。

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