教材分析
本课内容属于“造型•表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵形态的美，以及通过动手制作的方式感受花朵的美。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。
教学目标
1、 知识与技能：了解花朵的基本知识和结构特征，通过观察
与比较形成对花朵的总体认识，能动手简单制作花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。 2、 过程与方法目标：通过“巧识花之趣”“帮助花仙子”等形
式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、作品欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及颜色美，从中梳理花儿的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力；通过绘画、制作，不仅呈现美术技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。
3、 情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之
美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用多种表现形式讴歌自然、表达自己的情感。
教学重难点
教学重点： 通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。 教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了花的基本结构之后，能运用剪、撕、贴、卷等方法动手制作花朵。培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。
教学准备
教具：课件、范作、卡纸、剪刀、双面胶、彩色绘画工具等。 学具：卡纸、剪刀、双面胶以及多种废旧材料。
教学过程
一、 情景导入
播放音乐，介绍动画明星—花仙子，与花仙子一起走进花朵的世界，探索花朵的秘密。
设计意图：让学生在轻松的音乐中，放松心情，与情景人物花仙子一起，快乐学习。 二、 新授
1、 走进花仙子的花园，带领学生欣赏各种花朵，引导学生观
察花的造型、颜色。
2、 让学生说说自己喜欢的花朵，引导学生从颜色、造型等方
面分析。
3、 教师总结提问：以上的花有哪些相同的部分？
学生回答，教师适当总结：花朵的基本结构（板书） 4、 学生第一次绘画作业表现花朵的基本结构，提出绘画要求。 设计意图：通过对花仙子花园花朵的欣赏，讨论，培养学生观察生活的能力。通过绘画的形式，巩固表现花朵的基本结构，让学生感悟花朵的魅力。
5、 花仙子的花园被破坏，大家一起帮助她，引导学生利用手
中的材料来帮助她。让学生出出注意。 6、 教师引导学生大胆回答，说说自己的方法。
设计意图：通过对弱势的帮助激发学生积极性。引导学生用自己的方法拼贴出具象的事物，不仅能够启发学生的想象里，还能在活动中自主探究出新的制作方法。 7、 出示范作，激发学生兴趣。
8、 引导学生找找教师范作上的方法（板书） 9、 教师简单演示
10、 欣赏其他同学的范作，引导其他制作方法。
设计意图：通过对教师范作的欣赏，教师示范的观察，其他学生作品的欣赏，一步步，让学生在欣赏分析中解决本课的难点，激起学生的创作热情。 11、 出示作业要求。
12、 学生作业，教师巡回指导。
13、 作业展示。 14、 学生自评，互评。 15、 教师做简单点评。
16、 拓展延伸：送给母亲的花——康乃馨、最大的花——大草
花、开放时间最短的花——昙花等等
设计意图：给学生创造展示自己的机会，通过多种评价，提高学生的审美能力，进一步培养学生的自信心。
总结：今天我们一起赏花、画花、做花，也了解了大自然的神奇之处。希望小朋友们爱惜花朵，从树上摘下的花朵不能永留芬芳，我们只有画下它、记住它，才能永远留住大自然的美丽！
板书
花儿朵朵
花蕊 花瓣
花的结构： 花枝
花叶
画 剪 撕 折 卷
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