1.掌握小字的写要
2.认识小字在不一样字中的化，学会写光、常、肖。 教课要点：
小字的写要，在不一样字里面的运用和化 教课数：
教课程：
一、明确目，激趣
教利用投影明确提出本的目：学写 “小字”和有“小字”的字。 二、学写“小字”，突出要点
教投影出示 “小字”，引学生仔察，学生言，教小。 三、写“光”字，零件回整体
教投影出示 “光”字，引学生仔察，学生出 “光”字中写“小字”的注意点。 教小提示： “小字”作一个字的部分，它回到一个字的整体，一般要注意写得扁一 点。学生翻开字册，写 “光”字。教行巡指。 四、投影学生作，打破点
教巡，多半学生写有一个共同点： “小字”的左右两点不可以呼。 五、学写“光、常、肖”，指写
“小字”是了运用。大家察三个字 ——屏幕上映示“光、常、肖”三个字， 学生仔察后言。教依据学生言小：要从字的整体看，下边零件笔划多， “小字 ”就写得偏一些；下边零件笔划少， “小字”就要大一点。 音声起，学生写，教巡，个指。 六、共性，提出要求
教将一本学生作放在投影上， 大家仔察，位同学的作怎么？学生
以后，教侧重提出：我要向他学，做到：写一个，跟字帖上的范字比一比，看哪些 地方写得比好，有哪里不到位，怎才能写好，而后再写下一个。，我的写能 力才会提高得更快。 七、学生写，教个指 在音声的陪伴下， 学生静心写。 教手拿笔，不断地行巡， 行面面的指 ：姿放松的学生拍一下肩膀， 提示一下；写困的学生笔示范； 写 步的字，当面画上圈圈 ⋯⋯ 八、教课小，提高写情味
下前，教本的学作了的小，大家欣了几个学生的秀作
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