幼儿园中班教案《量布》

中班教学计划《量布》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们体验测量活动的乐趣，学习用小地图卡片测量布的方法，学习以各种形式记录自己的发现，例如语言和符号，然后来看看看幼儿园中班《量布》的教案。

活动目标：

1.了解如何用小卡测量布。

2.体验测量活动的乐趣。

3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。

4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。

活动准备：

1.用一只手的绿纸（6×6厘米）和绿纸（6×22厘米）分别作为布，（6×4厘米）矩形背心小图形卡（用于测量工具）

2.一些钢笔和剪刀。

3，一只手用蓝纸，黄纸各作为一块布，一张大录音纸，一个微笑娃娃。

活动程序：

首先，报价。

老师：夏天快到了，森林里的小动物不能穿长而厚的衣服，我想穿一件薄的背心。兔子有一件漂亮的背心（出示背心卡），熊喜欢它，他想拥有一只像兔子一样的背心。 （显示绿色纸）但是，熊只有一块绿色布。我想请你帮忙。对于熊来说，在绿布上测量相同尺寸和大小的背心并将其剪下来的快速又好方法是什么？给熊！

其次，探索小地图卡的测量方法。

1.婴儿操作时，老师要注意观察孩子的测量方法。

2.讨论正确的测量方法。

展示由两个年幼的孩子剪下的绿色背心，并指导孩子们观察和讨论。

问题：哪种背心与样品背心相同？

师：测量什么方法正确？

（儿童学会测量：测量时，样品背心不应超过织物；在绘制线时沿样品背心画线。）

第三，孩子尝试再次测量，并探索使用地图卡进行连续测量的方法。

1.讨论连续测量的方法。

老师：（老师出示蓝色纸）嘿，我拿起一块蓝色的布。我不知道谁不小心丢了它？谁丢了布？哦，是我的衣服。它最初是由一只小猴子丢失的。它也想做一件这样的背心。这块布可以分成几块。请在布上量一下。你能穿几件背心吗？

2，孩子的操作测量，老师指导孩子互相学习

3，老师给孩子们展示了一些适量的布料，并正确地测量了布料，总结一下：样品背心应在测量旁边进行测量，这样可以节省布料。

四，使用小图卡测量方法

今天，我们学会了一种测量方法。现在，裁缝店的山羊主人将对您进行测试。 （显示方形和长条布）哪两块布大？请把笑脸放在大布下面。

2，操作验证，老师指导孩子的地图卡的位置。

3，划分：黄色的布可以做5个背心，蓝色的布可以做4个背心，这意味着黄色的布比较大，所以我们必须采取措施来指导正确的答案。

五，总结

小裁缝学会了使用小地图卡片测量方法来帮助森林中的小动物。我们把好衣服拿到教

室里，做成了背心，然后送给小动物们。

小百科全书：测量是基于一定的规律，使用数据描述观察到的现象，即对事物的定量描述。测量是量化未量化对象的过程。