机械测绘课程设计报告 减速箱

青岛理工大学琴岛学院

实 训 报 告

课题名称：机械基础实训 学 院：机电工程系 专业班级： 学 号： 学 生： 指导老师：

青岛理工大学琴岛学院教务处

年 月 日

学 生 课题名称 实训地点 培养综合运用机械制图学的理论、结合实际机件绘制标准机械图样的能力，并使所学相关知识得到进一步的巩固和深化。通过测绘实训，将所学理论和生产实践结和起来、将不与画结合起来，牢固地掌握制 图知识，提高绘制和识别机械图样的基本技能。 实训目的 指导老师 实训时间 实训内容（包括实训过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议） 实训过程： 拆卸部件、绘制零件草图，要求： （1） 除了标准件以外的所有零件的草图。 （2） 为了加快绘图速度和尽量使图形准确，草图应用坐标纸来完成（5mm*5mm）。 注：画草图不用绘图工具，是徒手绘图，但除了图线、字体等可以“草”发外，零件图的各项内容心须齐全，不可发“草”。画草图的要求是：图形正确、表达清晰、尺寸齐全，并注写技术要求的各项内容。 1、测量零件各个部件的尺寸，并标注在草图的相应位置上。注意事项： （1） 测量时，对于重要尺寸应尽量选取优先数。对磨损严重的轴径等，测量后要圆整到接近的标准直径。对于不加工表面间的尺寸，往往制造误差较大，测量后要圆整为最接近的整数。零件上的倒角、圆角、倒刀槽等结构要素应查阅相应的标准。 （2） 零件上与标准件配合的尺寸经测量后，应查手册，核对修整尺寸符合标准系列。如：键槽、销孔、毡圈和油封槽、与滚动轴承配合的轴径的轴承座孔等。 （3） 零件上的标准结构要素的尺寸测量后，应计算查获手册，核对修整尺寸。如：齿轮传动的轴孔中心距，要与齿轮的中心距核对；齿轮的齿形部分尺寸等。 （4） 零件的配合尺寸要与相配合零件的相关尺寸协调，即测量后尽可能将该配合尺寸同时标注在有关零件上。 （5） 对由于磨损、碰伤等原因而使尺寸变动的零件要进行分析，标注复原后的尺寸。 （6） 关于制定技术要求，要根据零件的性能和工作要求，参照类似图样和有关资料，用类比法确定后查有关标准复核。如：粗糙度、配合尺寸，尺寸公差、形位公差、技术要求等可采用类比法确定。 3、绘制正式零件工作图，1号图纸一张（箱体），3号图纸3张（轴和齿轮）。 主要收获： 通过这次实训，我对机械制图这门课有了新的认识。以前，我们的学习大都离实际比较远，我还是用过去的学习方法来学习机械制图，以为学习就是为了考试。通过这次实训我真正懂得了机械制图是一门实用性很强的课程，是能够解决实际生产问题的一门重要课程。 通过这次实训我也改变了过去做事不认真的毛病。在开始实训时，我并没有认真仔细地测量尺寸，以为差不多就行了。但到后来却没办法写技术要求，不得不返工。这件事对我的教育很大，如果是在实际工作中，可能会造成巨大损失。 存在问题： 1、 测量的数据不准确，在画图时出现误差，使图形不符合科学要求。 2、 有的地方测量不全面，有些地方的数据不全面。使有些孔无法定位，不得不重新测量。 3、 在确定尺寸的形位公差、粗糙度时不知如何选取等级，确定些处的公差值。 解决措施： 通过重新测量改正了有误差的数据，并确定了孔的位置，改正了图纸中的错误。通过查阅资料，知道了如何确定各个要素的尺寸公差。多与同学交流、讨论，虚心向别人请教，遇到不懂、不会的问题及时问老师。通过这次实训，我看到了自己的不足之处，看到了自己和别人的差距，同时也为我明确了以后自己学习的方向，补充自己的不足，使自己懂得更多，更加的完善自己。 建议： 此次课程设计确实起到了巩固所学知识的目的，让我们对所学的知识有了更深一层的理解，但我觉得这次侧重的应是测绘的内容。对于形位公差，粗糙度，热处理等的选择和确定等，现在做有些早，虽然知识等老师都已讲过，但多数内容并不理解，运用起来也不熟练。这些虽是基在础知识，但在所学内容上我觉得我们的知识很不全面。应在知识更全面时进行些项内容。

指导老师评语 系部教研室 意见