部编版一年级语文下册第八单元教材解析（单元备课） 一、单元名称：问号 二、学情分析：
低年级学生注意力集中在同一种活动中所保持的时间不会超过15分钟。因此课堂形式上更应是灵活的、开放的、富于变化的。抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运用从中找发音相同字眼的形式、运用引读的方式寓学于乐之中，学生的兴趣始终都很浓厚。 喜欢积极向上，喜欢老师表扬，是低年级学生的又一特点。老师根据这个特点，在学生注意力将要分散的时候，利用情境图中的两个对象，即积极的对象和消极的对象使学生调整自己行为，重新唤回注意力，是一种有效的方法。 三、教材分析：
本单元由《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》3篇课文、语文园地组成。《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节钟，既有教育性，又富有童趣。对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 四、教学目标：
1.要求学生会认45个字，会写21个字。
2.能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字;继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
3.用普通话正确、流利地朗读课文，联系上下文和生活经验理解“可
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恶、昐望、热闹”等词语的意思;积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语。
4.借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。
5.能按笔顺书写，默写21个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 6.能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 7.朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 五、教学重难点：
1.掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好读书习惯和写字习惯。 2.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。
3.掌握正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 4.能正确、流利地朗读课文;读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
5.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 六、教学内容： 单元名称 第八19.棉花姑娘 1.认识45个生字、会写21个生字和3个偏旁。 2 2 教学内容 教学目标 课时 单元 20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 2.正确、流利地朗读课文；学2 习读出祈使句的语气。 2 问号 语文园地八 部编版一年级语文下册第八单元教材解析(单元备课)-
3.借助连环画理解课文内容，3 说说故事的主要情节。 单元练习（测试） 七、教学策略：
1.对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
2.要加强学生语文基础知识的训练，特别是重视识字和写字的训练，不但要写对，更要写好。
3.让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
4.教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 5.精讲主要知识，精炼主要内容。并认真批改，掌握学情，调整教学。 6.以小组合作和兵教兵互助合作方式完成探究活动。
7.对学生多一些宽容，以欣赏眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。
8.多元化评价：笔试与口试相结合、分项与综合相结合、平时与阶段相结合、教师评定与学生自评相结合。
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