劳动教育在小学语文教学中的有机渗透

【摘 要】随着教育的不断完善与发展，更加注重对于学生的全面引导，在最大程度上激发学生的潜能，就像当下教学中一直提倡的德智体美劳全面发育，要求教师在教学环不仅要加强对于学生的文化知识课程的引导，还要注重对于学生的全面鼓励培养。在此过程中，劳动教育对于学生的发展是极为关键的，教师需要在教学中强化对于学生的引导，力求在最大程度上培养学生形成正确的劳动观念，本篇文章就劳动教育在小学教学中的有机渗透展开探讨。

【关键词】劳动教育 小学语文教学 有机渗透

引言：在小学阶段的教学中，语文教学发挥出了极为有效地作用，这也就意味着语文教师需要在日常的教学中不断进行劳动教育的渗透，力求改善学生对于劳动的认知，培养出一个个优秀的热爱劳动的新青年。小学阶段的学生作为国家日后发展的中坚力量，需要从小就进行严格的督促与因而，进而能够实现学生的全面发展。劳动教育能够培养学生的独立性，引导他们日后独立的处理相关事务；而且手脑并用，实现智力的提升，并且也能欧有效的促进身体健康发展，增强体质，培养学生的动手能力以及吃苦耐劳的精神，为他们日后的发展打下一个较为坚实的基础，实现他们的全面发展。

1 劳动教育在当下发展的现状

当下，随着各教育工作者的高度重视学生的教育问题，部分学校已经为此做出了针对性的改变。就像在当下的发展中，语文这一学科在向学生讲解关于相关劳动教育的理论知识的同时引导学生开展劳动实践，强化对于学生的引导，帮助学生形成良好的劳动能力等。

但是随着教学手段的完善，我们不难发现学生的劳动教育引导出现了一定的阻力因素——家长。大部分家庭中学生都是独生子女，双方的家长对于孩子处于一个溺爱的过程中，在家中也鲜少让孩子进行劳务，总是说这些事情爸爸妈妈做就好了，你现在要做的就是好好学习，这些劳动上的问题交给我们吧。殊不知这

种错误的想法对于学生的发展是不利的。小学阶段的学生他们的思维还未形成，这个阶段应该培养他们的动手能力，而非将家务一味地揽在自己的身上。在学生德智体美劳的教育引导下，家长也需要做出自己的调整与改善，力求家长与教师共同努力，共同促进学生的发展。

2 劳动教育在小学语文教学中的有机渗透

2.1结合相关教材知识对学生进行劳动教育的引导

为了能够更好的在小学语文的教学中向学生渗透相关劳动教育的有关知识，教师可以在课文的讲解中实现对于学生的教学引导。就比如说在学习《吃水不忘挖井人》一课中，教师可以展开如下的引导“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！这短短的一句话，却感叹出了毛主席给人民带来的巨大贡献。毛主席通过代领乡亲们自己动手的方式来改变了乡亲传统的吃水方式，劳动的魅力是如此巨大的啊。还有袁隆平爷爷通过一次一次又一次的实验来最终制成亩产远多于正常水稻的杂交水稻，大家通过老师举例的伟人的故事有什么自己的想法吗？”“老师，劳动能给我们带来收获。”“老师，通过劳动我们可以自食其力，它锻炼我们的能力。”“对，这两位同学说的都很好，这正是劳动给我们带来的巨大益处。”通过在课程的讲解中，实现对于劳动教育的全面渗透，培养学生养成良好的劳动精神。

2.2开展相关语文劳动实践课程

在小学语文教学中进行劳动教育的有机渗透环节中，理论知识的讲解注定是枯燥的，没有具体的实践课程给学生带来的冲击力大，在此背景的引导下，教师可以开展相关语文劳动实践课程，来积极鼓励学生进行相关具体的劳动实践活动。就像让学生打扫班级卫生；打扫校园卫生；以及通过自己亲手制作的相关纸制品来进行亲自售卖，将售卖得到的资金进行商品的购买捐赠给当地有关福利院的形式，这些劳动教育课程的开设都有利于学生的全面发展，让学生感受到劳动带给他们不一样的体验与感受，有关公益活动的进行也能够让学生感受到通过自身的努力实现帮助他人的巨大成功等。

2.3布置相关的家庭作业

在语文教学中进行劳动教育的渗透，一方面教师需要在课上加强对于他们的引导，另一方面则是需要教师通过布置作业的形式来鼓励学生积极开展劳动。比如说教师安排学生帮助家里洗碗、拖地、扫地，进而通过拍摄照片以及上传视频的方式，让每一位家长、老师、同伴都能够看到学生的具体状况；或者是在学生进行家务劳作之后写下自己的具体感受等，来帮助学生更好地对于劳动有一个明确的认知。

3.结束语

教育从不仅仅是教师一方的责任，是整个社会的重任，加强对于学生的全面教育对于学生乃至整个社会都是具有关键作用的。在语文教学中进行劳动教育的合理渗透对于学生的成长也是极为重要的，教师需要在教学中及时进行劳动教育的引入，让学生了解到劳动的魅力，更好的拓展他们对于劳动的传统认知，提升他们的动手能力。

参考文献

[1]刘艳芳.新时代劳动教育在小学语文教学中的渗透探析.读写算,2021(27) [2]檀传宝.劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J].中国教育学刊,2019(02)

[3]王思敏.劳动教育在小学语文教学中的渗透策略探究.文科爱好者(教育教学),2021(04)

[4]沈韵琪.劳动教育在小学语文教学中的渗透途径研究.新课程,2021(38)