浅述同形词

浅述同形词

前 言

语言是音义结合的符号，而文字作为记录语言的书写符号，在语言音、义的基础上，增加了形体的表现形式。随着语言的发展变化，同一形体的词汇逐渐产生，即同形词。当今学界对于同形词的研究，一直没有间断过。总的来说，可以分为中外同形词研究、古今同形词研究、普通话与方言同形词研究，以及现代汉语内部的同形词研究。

在现代汉语内部，同形词问题往往是词汇学家关注的热点问题。我们应该清楚的认识到，同形词作为一种语言现象，以其存在的合理性服务于语言本身。因此，加强对同形词问题的研究，正确认识同形词的积极作用是十分必要的。本文针对现代汉语内部的同形词进行研究综述，通过对学界普遍认同的关于同形词概念的界定、同形词与其他词的关系等方面的理论进行梳理、概括和评析，探讨词汇系统中同形词的发展演变历程，推动研究的深入。

一、同形词的界说

同形词作为一个重要的词汇学概念，一直以来，都有不同的学者对其加以界定，但时至今日，仍然存在着争议。以下是词汇学家对于同形词界定的一些观点：

1. 武占坤、王勤《现代汉语词汇概要》内蒙古人民出版社，1983年版

武、王二位先生认为，“词与词的同形问题，是从词音和词形（书写形式）的异同错综联系着眼，提出的问题。”因此，他们将同形词定义为“词汇里，语音形式不同，而书写形式相同的

一组词。”这种理论，把同音同形词看作是同音词的研究对象，而同形词则是异音同形的词。

2. 韦天佑《对划分同音词、同形词的探索》吉首大学学报1988年第2期

韦天佑继承了武占坤、王勤二位先生的观点，认为：“形体相同，语音、意义都不同的词叫同形词。”他还主张：“同形词必须与前或后面的词组成词组，才能确定其语音和意义，有的甚至要根据句子的内容才能确定其意义。”

3. 徐耀民《歧义、多义与同形》齐齐哈尔师范学院学报1989年第3期

徐先生提出：“同形词是指写法相同，但意义不同而声音可同可不同的语言现象”，把同音同形词囊括到同形词所包含的范围内，是近年来较为流行的观点。

4. 周世烈《同形词概说》锦州师院学报1995年第2期

周先生认为：“同形词着眼于书写形式上的联系，论述的对象是用文字记录的词，因而把同形词定义为字形相同而实际上作为不同的词来运用的一组词。”这种观点是从同形词的运用的角度总结得出的。

5. 王楠《现代汉语词典同形词目分析》中国语文2002年第3期

社科院语言所的王楠先生所做的这篇《同形词目分析》，主要是指书写形式相同的词目，与词汇学上的同形词的概念有所区别。为了说明的需要，他将《现代汉语词典》中分条的同形词目划分为三类：一是形同，音、义都不同；二是形同、音同，意义上没有联系，需要分别处理；三是形同、音同，注音方式不同，意义上或有联系，或没有联系。最终他确定同形词目与同形词是两个概念。

6. 曹炜《现代汉语词汇研究》北京大学出版社2004年版

曹炜主张同形词应该是“书写形式相同而意义没有联系或者意义虽有联系但存在着语音形式或内部结构或语法地位的差异的一组词。”其更多地看重同形词意义上的联系与否及词语的内部结构和语法地位。

7. 李尔钢《同形词理论研究》湖北人民出版社2005年版

该研究指出：词的形、音、义是观察同形词的基本视角，同形词是一种存在于不同的词与词之间的书写形式相同的关系，即，“凡是两个或两个以上词形相同的词，也就是互为同形词。”

二、同形词与其他词的关系

同形词在其发展与应用的过程中，不可避免地与语言中其他词汇现象发生了关联，从而得到了学者们的关注。本文主要参考周世烈《同形词概说》一文，从以下三个角度对同形词与其他词的关系做一下区分：

1. 同形词与同音词

同形词与同音词有交叉关系，同形词中有同音的，同音词中有同形的。这类同音又同形的词，着眼于语音，就是同音词；着眼于字形，就是同形词。高明凯、石安石主编的《语言学概论》认为：“应该把同音词和同形词这两种语言现象区别开来，同形词是书面形体相同的词，它可以是同音词，但也可以不是同音词。”所以，周先生指出：“同形词应该既包括异音的，又包括同音的，不能只把异音的定义为同形词，而把同音的只归为同音词。”

2. 同形词与多义词

周先生认为同音同形词与多义词容易误认。从语言单位上看，同形词是至少包括两个词的一组词，而多义词是具有多个义项的一个词；从词义上看，同形词的意义截然不同，而多义词各义项之间互有关联。然而有些同形词在语源上也具有联系，但随着时间的分化，已经成为两个词。这类同形词就不好断定，所以与多义词难以区分。

在《谈同形同音词的范围》一文中，段晓平提出了一种具有启发性的方法，认为区分同音同形词与多义词不仅要看意义方面的联系，还要考虑词与词组的界限，词义的联系与语素义的联系以及词汇的词和语法的词，很有创建性。

3. 同形词与离合词

同形词与离合词发生联系是因为一部分复合的同形词是由构词语素结合的松紧和构成方式的不同而形成的。周先生指出：离合词结构较松，语素间可以插入成分，而与离合词词形相同的词，其结构较紧，语素间不能插入成分，二者的结构不同，应看做是一组同形词。

王楠在《现代汉语词典同形词目分析》中提出了相反的观点，主张离合词与音同形同的词具有意义上的联系，在《现代汉语词典》中以分立的条目出现，并非同形词。

结 语

通过对比分析，我发现同形词研究的主要分歧存在于以下两点：

一是是否把同音同形词归入同形词。个人认为，同音同形词即音同形也同，只有意义上的区别，既然包含音和义两个方面，可以分别置于同音词和同形词下设的一个方面，在同音词下考虑音同的问题，在同形词下考虑形同的问题，着眼点不同而已。

二是语言中存在着个别词义间有某些关联的形体相同的词，这些词是作为多义词还是同形词依然存在争议。这个问题，我们不妨采用前苏联语言学家格尔金娜·费多鲁克的观点：只要一个词的各个不同意义之间含有某些共同的，虽然距离很远的意思，而所有的词义都可以由同一个核心意义联系起来，只是和它有或大或小的程度上的差别，那么，我们就以多义性来处理它；如果一些词的个别意义和某一个词的基本意思相差已经很远，并且和它没有联系，那么，我们就认为是同形词。当然，段晓平先生提出的考虑词与词组的界限，词义的联系与语素义的联系以及词汇的词和语法的词也是值得借鉴和应用的方法。

总之，无论是词汇学研究，还是记号语的运用，同形词都是不可忽视的一类。想要语言一义只有一音一形是不可能的，不仅人类的发音器官无法做到，就是书写形式也很难表达。在语言的实践运用中，掌握同形词可以帮助人们正确地读写字词、运用词语，加强某些修辞手法的使用，也有利于兄弟民族和外国友人更好地学习汉语普通话。

以上是我所做的关于目前学界对于同形词有关研究的综述整理，内容有不详尽之处，还请各位多多批评指正。