《苏州园林》课堂练习（附答案）(4)
《苏州园林》课堂练习（附答案）(4)文章来自：
《苏州园林》课堂练习
班级_______姓名________
一．基础知识：
1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）
2．解释词语
A自出心裁：E、别具匠心：
B嶙峋：F、胸中有丘壑：
C轩榭：G：因地制宜：
D标本：
3．下列一段话中，没有语病的一项是（）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原
因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了，你也就选择了。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实
感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是。
2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要运用了说明方法，作用是。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。
5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是。
“据说”一词的有什么表达作用？
6．（2）段结构特点是（）A总－分B总－分－总C分－总
7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
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《苏州园林》课堂练习
班级_______姓名________
一．基础知识：
1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）
2．解释词语
A自出心裁：E、别具匠心：
B嶙峋：F、胸中有丘壑：
C轩榭：G：因地制宜：
D标本：
3．下列一段话中，没有语病的一项是（）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了，你也就选择了。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是。
2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要运用了说明方法，作用是。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。
5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是。
“据说”一词的有什么表达作用？
6．（2）段结构特点是（）A总－分B总－分－总C分－总
7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
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《苏州园林》课堂练习
班级_______姓名________
一．基础知识：
1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）
2．解释词语
A自出心裁：E、别具匠心：
B嶙峋：F、胸中有丘壑：
C轩榭：G：因地制宜：
D标本：
3．下列一段话中，没有语病的一项是（）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了，你也就选择了。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到
过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是。
2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要运用了说明方法，作用是。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。
5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是。
“据说”一词的有什么表达作用？
6．（2）段结构特点是（）A总－分B总－分－总C分－总
7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
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8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？
9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？
10．“似乎设计者和匠师们一致追求的是”中“似乎”有什么效果？
11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”“各个不同”和“共同点”不矛盾吗？
12、（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引用和（）说明方法，意在说明苏州园林的特点。
13．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。
14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指；“愿望”指。
15．游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。一句改为肯定句是
。比较两句哪个好？好在：
16．写出第二段文字的大意。
17．“图画”一词在文中起的作用是（）
A起总说的作用。B起贯穿全文的作用。C“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。D起游园林的向导作用。
18、引用游览者的话的作用是（）
A三提“图画”。B进一步介绍园林。C证实作者的评价。D为了强调共同点。
19．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？
20．第二段所用的修辞方法主要是、。说明方法是
（二）（1）①我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。②苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。③东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。11游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．第（1）段文字说明对象。其特征是是抓住苏州园林建筑上特点来写的。
2．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是和，目的是突出。
3、（1）段中划线句运用的说明方法是和作用是
4、“绝大部分”“绝不讲究对称”中“绝”各怎样理解？
5．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是。
6、（2）段说明的对象是。说明对象的特征是。本段说明的中心是。中心句是句。
7．设计假山的关键是。假山的特点是。
8．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？
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9．对池沼说明的中心是（）
A池沼的安排也着眼于画意；B大多引用活水C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
10．池沼的特点是，不同点是
相同点是
11．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？
、、。
12．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用线画出。
13．⑨句中加点的“那”指代，“这”指代。
14．④句中“大多”含义：。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？。⑨句中的“也”说明了。
⑧句的”“很少”
15．语段中写完园林中的池沼，共展现了画面。分别是、、、。
16．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
17．这段文字的结构特点是（）
A先总、后分B先分，后总C先总，后分，再总D前后照应，互为映衬。
18、“为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果”苏州园林的池沼都有怎样的布置？试举一例加以说明。
19、段末引用古诗“鱼戏莲叶间”有什么好处？
（三）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。
1．用‖在原文上划分层次。说明结构是。．本段说明的对象是什么？
本段说明的特征是什么？。
2．用横线画出文中的中心句。说明顺序是。
3．下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。
A描写，作正面描写B举例，说明C提出说明分析重点D描写、议论，作反面说明。
4．这段文字运用的说明方法共有、、、。⑤句采用和
说明方法，其作用是
5．“俯仰生姿”的表达效果是
6．“珠光宝气”的表达效果是
7．“这就一年四季不感到寂寞”“这是不足取的”中“这”分别指
8“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？试谈谈你的看法。
9、本段主要采用的说明方法是
10、.文中的“中国画的审美观点”是指：，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明
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（四）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案。廊子大多是两边无怕依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是“不隔”指的是，“界”指
的是，“未界”指的是。
（结合原文回答）本句的意思是
2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、、，这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用的说明方法，具体说明苏州园林这一特征（用本段语句回答）。
4．两段各说明的中心是，。
5、说说加点的词的表达效果。大多
几乎
每一个
补
《苏州园林》测试题参考答案
一、一、标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。二、1、苏州园林整体特征：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画2、中心句：第一段是“苏州园林是我国……标本”。第二段是“务必使游览者……完美的图画”。3、作比较突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。4、“鉴赏”是鉴别欣赏的意思，有比较之意。5、原句突出苏州的园林多，而自己到过的园林少，换后意思相反，不合作者原意，所以不能互换。6、
B7、概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象，是全文说明的中心。“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。8、突出强调苏州园林是一幅完善的图画的特征9、这里指建筑中不足之处，照应上文的“图画”10、略11、略。12举例子、完美图画。13、布局、配合、映衬、层次14、苏州园林的设计者和匠师们游览者得到“如在画图中”的实感一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。15、略16、说明苏州园林的共同特点，并用四个“讲究”概括下文的分项说明。17、C18、C19、表达意思严密、准确，说明园林每一处，每一点上都能构成一幅完美的图画，毫无例外。20、排比引用，打比方、举例子、作诠释
（二）1、亭台轩榭，讲究自然之趣，绝不讲究对称。2、苏州园林的建筑布局和我国古代宫殿到现代的一般住房相比苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣3、4、略5、①‖②③④……11至于池沼6、设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”具有艺术性（是一项艺术）8、艺术技术强调是艺术，不仅是技术，递进关系9、A11、分类别、摹状貌、举例子12、“又是入画的一景”和“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”13、指池沼或河道的边沿布置几块玲珑的石头，或者种些花草14、指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际。“雷同”指不该相同而相同，换后不准确。“也”说明园林成为一幅画是各部分设计的总目标。15、四个画面。宽畅的池沼、河道模样的池沼、池沼的岸任其自然、池沼中的植物或鱼.16、全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑17、A
（三）1、总分。栽种和修剪树木。着眼于画意4、CADB8、好。“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。10、[讲究自然之美][苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]
（四）1、有墙壁隔着墙上有镂空的图案有廊子界着廊子两边无所依傍2、墙上、墙根（墙脚、墙前）。3、举例子每一个角落都注意图画美
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