1.课堂教学效率的高低取决于(A)三大要素的相互协调。 A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
2.班级、小组、共青团属于(8) A.一般群体 B.正式群体 C.非正式群体 D.特殊群体
3.群体发展的阶段是(C) A.松散群体 B.联合群体 C.集体 D.正式群体
4.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是(D) A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
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5.班级里的小集团属于(D) A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(B) A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
7.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和(D)
A.教室的布置 B.教师的行为表现 C.学生的学习方式 D.学生座位的分配
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