小班社会教案及教学反思《说说自己的名字》

小班社会教案及教学反思《说说自己的名字》

（学习版）

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序言

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小班社会教案及教学反思《说说自己的名字》

小班社会教案及教学反思《说说自己的名字》 活动目标：

1.知道自己的名字，听到名字要应答。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 图片。 活动过程：

一、幼儿交流自己的名字。 1.xxx 小朋友。 2.xxx 小朋友在哪里? 3.xxx 来了没有?

二、老师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 师：小朋友，我是什么老师呀?

教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、师生互相说说自己的小名。 1.小朋友说说自己的小名。

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师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么? 2.老师介绍自己的小名。

师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。 3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 四、观察图片，内化迁移。 1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢? 2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么? 3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

4.教师以歌曲形式结束。 活动反思：

通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们

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在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

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