（2009-2010春学期） 班级概况 本学期主要教学内容 本班共42名学生，其中男生培养良好的学习习惯（4） 2课时 24人，女生18人。从上学期考试识字1-4课 8课时 情况看，整体素质还可以，学生的课文1-12课 36课时 听、说、读、写能力有待于进一步识字5-8课 8课时 提升。其中有几名后进生，反应能课文13-24课 36课时 力较慢，记忆能力、理解能力欠佳，综合练习8个 24课时 须倍加关注，因材施教，以达到本学期教学目的。 存在问题 1.学生理解语言、运用语言的写话等题目，学生得分率不高。 生不能做到正确、流利、有感情。 3、后进生基础不牢。 拟采取措施 1．更新教学理念，采用灵活的2.采用现代化教育手段，激发3.做好抓差培优工作，对后进生紧抓不放，对优等生提高要求。 能力较差。如，把句子补充完整、教学方法，提高课堂教学效率。 2.学生朗读能力不高，部分学学生学习兴趣，做到寓教于乐。 班级：二（2）制定人：于来凤 2010年2月22日
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课题 周次 课时 教学目标 教学重点、重点训练一般训开展备注 难点 项目 练项目 的活动 识字 1—4 练习第 1 一 周 11 1. 学会本单1.认识1.充分利 元30个生“手”字用课文插字，掌握多旁；比较图让学生音字“结”，“木”和在一定的认识“手”“禾”、语言情景字旁，理解“艹”和中识字，由生字组“竹字增强对词成的词语。 头”、“日”语的理2. 学习部首和“目”、解。 查字法。 “两点水”开展 实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。 3. 通过口语和“三点交际既培水”四组易养学生口混淆的偏头表达能旁；了解形力，又帮助声字的行学生明白义关系。 在不同场2.生字鼻、 2
合跟不同篮、墓、廊人说话要等多笔画注意恰当的写法。 的姿势，做 到大方端庄。 《古 诗两 首》、第 《蚕二 姑周 15 1. 正确、流1.读懂古1.针对课 利、有感情诗的意思，文特点采地朗读禾体会诗中用师范背诵课文，表达的思读，借拼读好课文想感情。 音读，重中的轻声2.体会古点句跟读字。 诗的语言等方式帮带领 学生走进春天去感受春天的朝气与活力。 娘》、至 《月第 亮三 2. 学会本单特点，学会助学生认元34个生学习古诗识字词。 字，认识本的基本方2.指导学单元5个生法。 字。 3. 积累描写春天景色的词语，并能运用所生根据课文的结构特点抓重点词语等方法背诵课文。 湾》、周 《快乐的节日》 练习2 3
学的词语赞美春天。 《雨第 后》、 四 《谁周 的本至 领第 15 1. 学会39个1. 正确、1.在编写 生字、绿线中的21个字，只识不写，理解由生字组成的新词 流利、表演童话有感情剧的过程地朗读中了解课课文，文内容，分步朗理解课文读课文 寓意。 带领 学生走出校门到生活中去学习语文 大》、五 《蜗周 牛的奖杯》、《狐假虎威》 练习3 2. 掌握两个2. 模仿课多音字“朝”、“强”，认识3个部首 文《谁的本领大》写一段话 3. 理解课文3. 用“觉内容，懂得文中道理 得”造句 4
《母第 亲的六 恩周 15 1. 正确、流a. 复述故给学生讲 利、有感觉地朗读课文，背诵《游子吟》和《木兰从军》 2. 学会39个生字，26个绿线中的字，只识不写 3. 学会“忙着”、事，背述古人孝诵《游顺父母的子吟》、小故事，《木兰让学生进从军》 一步了解b. 展开丰孝顺长辈富的想是我们中想说说华民族传沉香救统美德 出母亲后会说什么 情》、至 《沉第 香救七 母》、周 《木兰从军》 练习4 “一……就”造句 识字第 5 - 8 八 练习周 5 至 第 九
11 1. 学会本单a. 认元33个生字，理解由生字组成的词语 2. 初步了解识1.运用学 运用 收集资料的形式，拓展学5
“”、生已有的“”、和识字经验“”等帮助学生易混淆识字 的和特周 一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情 3. 口语交际，培养学生口头表达能力 殊的偏旁，了解形声字的形义关系 b. 根据形声字的形义关系进一步帮助识字 生学习的时间和空间 《学第 棋》、十 《黑周 板跑至 了》、第 《晚十上的一 太阳》、《闪光的
15 1. 学会本单1. 对课文1. 抓住 元39个生字，理解由内容的理解 重点词语、句子，突破重点词语、句子的意思 收集 名人的小资料，拓宽学生的知识面 生字组成2. 掌握的词语 2. 引导学生运用“一边……一边”的句式练习说话 3. 养成从多“一边……一边”和“因为……所以”周 的用法 2. 运用6
金子》 练习6 种渠道收3. 学会默集信息、查阅资料的习惯 认课文并能有条理地讲述课文 引读式背诵、看图背诵等方式激发学生的背诵兴趣，提高记忆的效果 《歌第 唱二十小放二 牛周 15 1. 能正确、流掌握“有对课文的 利、有感情的……有重点段要地朗读和的……有放手让学背诵课文。 的……”这生朗读，2. 学会本单一句式及把课文读元37个生“因通、读熟 通过 收集资料、参观旅游，加深对课文的7
郎》、至 《鸟第 岛》、十《台三
字，认识本为……所单元17个以……”的湾的周 蝴蝶谷》、《快乐的泼水节》 练习7 生字，掌握用法。 独体字的部首 3. 学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚 4. 掌握“因为……所以……”的用法。 理解。 《真第 想变十成大四 大的周 荷至 15 1. 能正确、流1.理解由1. 字词编演课 利、有感情地生字组成教学 朗读课文 的词语，学2. 理解夲剧 2．学会本单元会用“……课文内33生字，认识于11个生字 是……”,容。 叶》、 第 《猴十子种五 果树》、 《会
3．认识疑问“……终句，学会问号于……”说的用法 一句话，掌握它们的用法，认8
周 走路的树》、 《问银河》 练习8
识、运用像声词。 2. 理解课文内容，展开丰富想象。 梅垛中心小学教学计划表（口语交际及说说写写）
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周课 课 次 题 时 说话2 要注意姿势 讲童4 话故事 开展教学目标 的活动 备 注 让学生知道，在口语交际中，既 要注意口头语言的表达，又要有练习1 良好体态语言的配合，这样可以对话 增强表达效果，逐步养成良好的表演 口语交际习惯。 这是一道通过举办“童话故事会”讲故 开展的口语交际训练，引导学生1 事大看图或谈话，激发兴趣，促使人人参与。 会 这是一项劝阻不正确行为的口语分角 学会要求学生根据图意和提示，色表6 1 交际。劝阻 先练说劝告用语，再分角色表演。 演 可爱8 的动物 培养学生能按一定的顺序进行观说写1 察和说话写话的能力。 练习
梅垛中心小学教学计划表（口语交际及说说写写）
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教你10 玩游戏 爱吃12 的水果 学会转述 未来16 的交通工具
这道题是听话、说话的综合练目的是训练学生的听力和语做游戏 1 习，言表达能力。 1 通过叙说观察体验的说写练习，水果王有序表达自己爱吃的水果。 国 14 1 这项是口语“转述”能力的训练，分角色转述时必须把内容说完整。 演一演 这是一次画画、说说、写写的训作画 1 练，目的是充分发挥学生的想象交流 力，培养口头表达能力及写话能写话 力。 评奖
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