籽）
一、活动目标1．了解几种常见的蔬菜及种子2．尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3．学习用完整的语言进行表达。
二、活动准备（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的肉类。
（二）准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的茹基夫小快纸张和水彩笔。 三、活动过程（一）说蔬菜比赛：教室里摆放茄子、青椒、四季豆、南瓜等有山楂蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整指示语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 （二）观察蔬菜：
1．教育引导送还幼儿把领回的蔬菜切开，看看尖头是什么样的，纵切面又是什么样的。
2．请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，蔬菜水果看看这些水果的种子是什么样的。
（三）认识种子：循著带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并慢慢来有什么感觉。 （四）种子分类：
1．请幼儿制作蔬菜小条形码，贴在塑料袋上，制成种子标本。 （五）活动延伸：
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的截图放到操作区让北区幼儿操作。
反思与推进：
本活动中 ; 幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此恍然大悟孩子们都能明白常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，重新认识其名称和特征，教学中，结合我采用了图片和小麦结合的方式，让小朋友更直观、更真实的侦测蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对水果的进一步认识。对颗粒较大的菜籽大蒜明白较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、棕色都差不多的菜籽孩子们技术难度要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。
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