管理工作中的兴趣运用

二、管理工作中的兴趣运用。

(一)尊重兴趣的多样性，促进官兵全面发展。一是要满足官兵的现实兴趣，提供自我发展的多样机会。因文化素质、家庭背景、生活经历不同，不同的战士表现出来的现实兴趣也不同。即便同一个人也可能有多种兴趣。生动的军营生活需要多方面潜能的发挥，战士多才多艺的特点也需要有多方面展现的机会。因此，提供多方面的机会，为其发展和展示爱好特长提供多种渠道和平台，才能做到“良才美器，宜在尽用之地”。为此，要针对每个战士的不同兴趣爱好，积极鼓励，充分利用现有资源和条件，提供多样化的发展和展示机会，各显其能。比如，有写作特长的，可组织他们撰稿；爱思考，具有一定政治、哲学素养的，鼓励他们走向连队讲台。二是要发掘潜在兴趣，提供自我发展的远景机会。潜在兴趣主要指未发现的兴趣。由于个人的认知能力和社会环境所限，对自己从事某项活动的优越条件和潜能并不了解。潜在兴趣可能不会即刻引起战士的强大动力，但是却可能关系到他的长远发展。一个人的潜能得不到发现和培养，就可能丧失一次实现人生辉煌的机会。所以促进官兵全面发展，还应发掘和培养战士的潜在兴趣，为他们提供自我发展的远景机会，满足长远发展的要求。一线带兵人应该确立“校长”意识，摸清战士的兴趣爱好、个性特征、入伍动机、家庭条件，据此引导战士确立符合部队建设需要的个人发展目标，激发成就需要，在需要的引导下，培养浓厚兴趣，超越自我，实现自我的长远和可持续发展。同时要“慧眼识人”，善于发现战士的潜能，创造条件，有意识地加以培养和锻炼，锻造新的自我，使潜能变成自发的兴趣，开辟一片新的发展天地。

(二)运用兴趣的情绪缓解作用，提升经常性管理的“人本化”。年轻战士思维活跃，精力充沛，好奇心强，在紧张、管理封闭的军营生活环境禁锢下，如果一味压制，得不到合理的宣泄，不仅压抑个性，妨碍战士的全面发展，也容易引发厌倦心理，严重的可能产生心理疾病。对此，当然不能采取放松管理、一味迁就的方法，只能加强引导，合理疏导。实践证明，运用兴趣的情绪缓解作用，将管理工作“兴趣化”，是增强管理工作的可接受度、

缓解职业倦怠、消解情绪压抑的有效方法。

一是要丰富军营文化生活。健康的军营文化生活，符合青年战士活泼好动和求新求异的特点。适时地组织连队小晚会、诗歌比赛、读报评报等活动，为他们发挥自己的爱好特长提供平台，使他们在健康的娱乐中增长才干，宣泄情绪，发展自我。

二是要赋予课余时间更多的趣味化内容。课余时间如何运用是管理的一个难点问题。要赋予课余时间趣味化内容，或者引导战士把时间用在发展和培养个性能力、促进全面发展上，使其充实而不枯燥，两全其美。

(三)运用兴趣的选择性，密切内部关系。一个群体的人兴趣相投，其凝聚力必然强。连队中的许多非正式群体很多也与兴趣相关，比如爱好打篮球的战士很容易形成一个业余时间的生活小团体。对战士的兴趣进行有效管理，发动他们互帮互助、共同提高，不仅能发挥各自潜能，而且能密切内部关系，增强连队凝聚力。连队主官应重视兴趣的这种选择性及其积极作用，把它作为营造和谐军营的重要举措加以研究和运用。要根据战士的兴趣爱好，通过举办团队比赛、组织集体讨论交流等活动，努力创设有利于人际沟通与合作的环境，使战士从中学会交流协作，培养集体意识，树立团队精神。要根据组织管理的结构优化原理，适当考虑把兴趣相近、性情相投，作为分班排的依据，使他们心理相容、相互欣赏，创造战士团结的心理基础，提高班排凝聚力。要对战士的多样兴趣和需求，进行分类引导和管理，设立各种类型的兴趣小组，发展以正当的兴趣爱好为纽带的非正式群体，创设兴趣沟通平台，抵制低级趣味群体的外拉力和军阀习气的拉帮结派，净化战士生活的小环境，产生“近朱者赤”的效果，防止“近墨者黑”。带兵干部要注意培养自身的多方面兴趣爱好，以便更好地欣赏战士的兴趣爱好，融入战士，培育共同语言，同时也有利于提高个人威信，增强人格魅力，发挥非权力性影响。

三、兴趣的引导与管理。

(一)兴趣的自律。一是发展兴趣的自我认知能力。兴趣需要发现，提高兴趣的自我认知能力是发现自身潜能的内因。每个战士都有自身的闪光点，关键看能否冷静地剖析自我，客观地评价自我。为此，要引导战士以一种“是不必己，非不必人”的态度正视自我，对自己的长与短、优与劣、强与弱了然在胸，并敢于剔除内心中的自卑或自负、懦弱或刚愎、冲动或犹豫等一切蒙蔽真实自我的遮盖物，明了自己的兴趣发展方向。

二是提高兴趣的自我控制能力。年轻战士尚处于人格的完善和发展时期，自我控制能力差，容易受外界环境的影响。提高独立的兴趣控制能力是完善战士独立人格、走向成熟的重要内容。兴趣的自我控制能力包括两个方面，一个是以坚韧的毅力、无往不胜的勇气和永不言败的精神克服困难，克服发展兴趣的困难，不断巩固兴趣、强化兴趣，保持兴趣的持久性；另一个含义是自觉抵制低级趣味，发展高雅兴趣，培养高尚情操的能力。

三是培养兴趣的自我激励能力。兴趣的自我激励就是个体通过自身努力，有意识地把兴趣调整到有利于自我发展的状态，充分发挥自身潜能。要做到这点，有效的方法是增加成功体验。成功的体验有助于增强自信，增强自我效能感；失败的结果则会导致自信心的削弱或丧失。所以，要善于发现战士的优势与特长，选择一些在战士能力范围之内的事情，鼓励尝试，增强成功体验，不断激发兴趣的持久性。

(二)兴趣的他律。战士的兴趣

有的是正当的，有的是不正当的；有的是积极的，有的是消极的；有的是符合部队条令条例的，有的则与之相违背；有些与军队的宗旨和职能、部队建设目标相符，有些则与部队建设的要求格格不入；有的通过创造条件可以得到满足，有的目前还无法满足。以人

为本不是以个人为中心，尊重兴趣和个性不是纵容低级趣味和个人主义，兴趣化管理不是放松管理要求、降低训练标准。对战士的兴趣，不加鉴别地予以满足，是对他们不负责任的表现。我们要在尊重的基础上，区别对待，对符合部队建设需要的，要给予肯定支持；对部队建设不利的，则要加强教育引导，使它们朝着正确的方向发展，实现兴趣与纪律约束的统一、与部队__建设需要的统一、与个人全面发展的统一。