初中道德与法治教学课例《敬畏生命》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 本课选用清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮两幅图片，引发学生思考“人们为什么要这么做？”教材分析 激发学生求知欲，使学生感受每个生命都有其存在的意义和价值。 情感、态度和价值观目标：培养敬畏生命的情感；关怀和善待身边的生命。 能力目标：结合社会热点观察、思考敬畏生命的表教学目标 现和意义 知识目标：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。 了解学生对待生命的真实态度，分析对待生命不同学生学习能态度的各种原因，有针对性地进行正确生命观念的引力分析 领。 本课的内容理论性强，比较抽象，学生理解起来有教学策略选一点难度。教师采用情景讨论法、体验式教学法、调查择与设计 访谈法等方式开展教学。 选用2014年的重大新闻事件：中国、美国、澳大教学过程 利亚等国大规模全力搜救马航MH370客机值得吗？为
初中道德与法治 《敬畏生命》
什么？真是的案例材料，会激发学生探究的兴趣，在探究分享中体会为什么要敬畏生命。 操作：1、阅读情景。引导学生阅读情景，了解事件的经过。 2、合作探究。以小组为单位，合作探究。 3、交流分享。每个小组派代表交流对以上问题的认识。 基于本课内容和学情，教师采用观察和问卷调查相结合的方法，了解学生基于自身道德观和价值观对人或课例研究综事物的评价和行为倾向，据此对学生的生命价值观现状述 进行基础性评价，并做好记录。要从学生的情感投入程度、学习的主动性、合作意识、学习方法等方面对学生进行综合性评价。
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