汉语拼音《zhchshr》评课稿
听了陈教员的课 ，收获不小，值得我学习的中央很多。末尾采用温习导入的方法很好。由于上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着亲密的联络，因此采用温习导入的方法，这样不只稳固
听了陈教员的课 ，收获不小，值得我学习的中央很多。末尾采用温习导入的方法很好。由于上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着亲密的联络，因此采用温习导入的方法，这样不只稳固了上节课的知识，也联络了本节课的教学。在导入时出示挂图，设计情境，引导先生练习说说图意，这不只培育了先生观察才干，还培育了先生的表达才干。以故事导入，让先生经过眼睛和耳朵多种感官参与，这样使先生在愉快轻松的气氛中初步感知了跟四个声母zh ch sh r有关的词语读音。
在看法zh ch sh r前，陈教员让先生联络表音表形图，先自主学习，同位协作，然后教员逐图解说来区分看法4个声母zh ch sh r。在看法这四个声母事 ，我以为假设再借助顺口溜来看法效果会更好。如:ch 的顺口溜:z加椅子zh zh zh。c加椅子ch ch ch。sh的顺口溜:s加椅子sh sh sh。 r 的顺口溜:小苗发芽r r r。
在教给先生发音后，陈教员让先生当小教员领读，开战车认读，男女生赛读等方式多样的方式，大大激起了小先生的学习兴味。在书写习字册前及时强调先生坐姿很好，往常不忘训练和培育先生的好习气，如时间充足的话，稍加指点书写效果一定会更好。
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