大学生创新创业基础教学大纲4

《大学生创新创业基础》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：大学生创新创业基础 课程类别：通识课 课程性质：必修 计划学时：24 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《大学生创新创业基础》； 适用专业：本书可作为高职院校“大学生创新创业”课程的教材，也可供有志于创业的社会人士参考。 课程负责人： 二、课程简介 随着高等院校的持续扩招，竞争压力的不断加大，大学毕业生的就业压力也日益增大。当代大学生为了迎接未来的挑战，必须提前做好准备和规划，充分利用自身的优势来选择未来的职业发展方向，为社会做出贡献，为自己和他人增加就业机会。因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大学生的个人竞争实力、促进社会发展具有十分重要的作用。 调查表明，大学生创业者群体的创业成功率不足5%。针对这一情况，我国政府采取了很多措施来扶持大学生创业，一些高校也开设了“大学生创新创业”课程。为了更好地帮助大学生创业，帮助高等职业院校开展相应课程，我们编写了本书。 本书希望能帮助大学生培养创新思维、树立正确的创业意识，实现企业构思、项目发掘、启动资金预测和款项筹集，并进行适时的风险规避，最终使大学生通过学习本书而切实提高自身的创新能力和创业能力，能成功建立并运营一个创业企业，实现盈利。 三、课程教学要求 序号 1 2 3 4 5 6

专业毕业要求 工程知识 问题分析 设计/开发解决方案 研究 使用现代工具 工程与社会 学生应当了解当前创业形势，努力提升自己的综合素质和创新创业相关知识。 应对不同行业不同地区的创新创业形势进行有目标地了解，做到有的放矢。 通过电脑或手机浏览搜集的创业指导信息，并且有针对性地访问某地创业者交流平台等网站。 1

课程教学要求 关联程度 L H H L L L

大学生创新创业基础教学大纲

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环境和可持续发展 思考创业的价值和前瞻性 职业规范 个人和团队 沟通 项目管理 终身学习 模拟一支创业团队，让不同的学生扮演创业团阶中的各个角色并执行相应的职责 培养自身的商务演讲和团队沟通能力 思考怎样管理一个项目 学生应明白唯有终身学习才能创新的道理 L L H M L H

注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 了解创新创业与创业精神 主要内容 经济发展与创新创业。 初识创新创业。 培养创业精神。 重难点关键词 学时 类型 1

了解大众创业、万众创新，熟悉创新和社会经济的关系。 1 掌握创新的特征、类型。 熟悉创业精神的培养。 掌握创新意识的特征和作用。 了解求变意识和问题意识。 掌握企克服心理障碍、参与创新实践的方法。 了解创新思维的特征和形式。 了解思维定势、思维偏见和突破创新思维障碍的方法。 熟练掌握开拓创新思维的各种方法，包括托兰斯创造性思维测验、设计思维、六顶思考帽和思维导图等。 熟练掌握各种创新的方法。 学会创新能力的培养和提高方法。 2

理论讲授 2

培养创新意识 认识创新意识。 创新意识的类型。 创新意识的培养。 2 理论讲授 3

开拓创新思维 认识创新思维。 打破创新思维的障碍。 开拓创新思维的方法。 2 理论+案例 4

创新方法与创新能力 创新方法。 创新能力。 2 理论+案例 大学生创新创业基础教学大纲

熟悉创新成果的特征与类型。 熟悉创新成果保护的各种法律规范。 掌握创新成果转换的意义和方式。 了解创业团队的组件原则、程序和要求。 学会挑选创业伙伴、涉及组织构架和制度。 掌握团队人才培养、内部冲突管理、团队激励与文化建设的方法。 5

保护与转化创新成果 认识创新成果。 创新成果的保护。 促进创新成果转化。 2 理论+案例 6

组建创业团队 创业团队组建前的准备。 创业团队的组建。 创业团队的管理技巧与策略。 2 理论+案例 7

识别创业机会与风险 熟悉创业政策与环境。 把握创业机会。 评估创业风险。 熟悉大学生创业的形式、政策、现状与问题。 掌握寻找创业机会的方2 法。 学会评估创业风险。 了解创业资源的类型和整合原则。 掌握创业资源整合的各项策略。 掌握创业融资的各种方式。 理论+案例 8

获取创业资源。 整合创业资

整合创业资源的策略。 源 创业融资。 3 理论+案例 9

设计商业模式与创业计划 认识和设计商业模式。 编写《创业计划书》。 路演创业计划。 了解商业模式的构成要素和模式设计。 掌握《创业计划书》的编3 写步骤。 掌握路演的步骤与技巧。 了解创业企业的类型和选择。 掌握创业企业的设立流程。 掌握新创企业的管理方法与管理策略。 熟悉“互联网+”大学生创新创业大赛的目的和赛制。 熟悉“互联网+”大学生创新创业大赛的参赛项目组别及对象。 从创业成功的案例中总结经验。 从创业失败的案例中吸

理论+案例 10

设立与管理新创企业 设立创业企业的准备。 设立创业企业的流程。 新创企业的管理。 2 理论+案例 11

大学生创新创业大赛及 案例分析 中国“互联网+”大学生创新创业大赛案例分析。 “创青春”全国大学生创业大赛案例分析。 全国大学生电子商务“创新创意及创业”挑战赛。 3 案例介绍 3

大学生创新创业基础教学大纲

取教训。 五、考核要求及成绩评定 序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 1 2 3

期末成绩 期末考试 平时成绩 实战训练 大作业 10次 50 40 10

备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 2次未参加课程则无法获得学分 平时表现 出勤情况 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1.按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例； 2.通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源； （二）学生课外阅读参考资料 略 七、课程改革与建设 本书以大学生创新创业需要具备的知识、能力和素养为基础进行编写，对参加创新创业大赛的高校师生、社会创业人士具有很强的指导意义。全书共11个模块，其中，模块一至模块五讲解创新的相关知识；模块六至模块十讲解创业的相关知识；模块十一以实际案例为基础，分析各种创新创业大赛中的优秀作品，为大学生创新创业提供参考。每个模块均通过案例导入，每个项目中间穿插大量阅读材料，并设置课堂活动，最后通过“课后思考与练习”来帮助大学生巩固相关知识。 平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。 制订人 签字： 教研室主任 签字： 修订时间： 院部负责人 签字： 年 月 日 4