A目的与价值B知识与技能C意识与态度D应用与创新E社会责任 2.在《义务教育物理课程标准（2011年版）》中，（B）。 A提出了构建新的评价体系
B注重评价改革导向，有利于学生发展 C注重评价的选拔功能 D注重评价的甄别功能 3.在第八次课程改革中，（A）。 A主要培养学生全面发展 B首次提出设置选修课
C正式确定了一纲多本、多纲多本的教材改革方向 D第一次将活动与学科并列为两类课程
4：《义务教育物理课程标准（2011年版）》增加的内容有（B）。 A比较色光混合与颜料混合的不同现象
B观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相斥，异种电荷相吸 C了解物质世界从微观到宏观的大致尺度 D了解串并联电路电流和电压的特点
5. 从新中国成立以来到 2000 年，总共经历了（ B）次课程改革。 A 7 B 8 C 9 D 10
6.课程中，以（ D）为例，分析如何认识教学有效性。 A 电路的串联和并联 B 验电器
1
C 电功率 D “默读”、“朗读式”的教学方式 7、“义务教育课程标准实验稿”对科学内容的要求（ C ）。 A 偏难了 B 偏容易了 C 是基本合适的 8.、对于学生“问题行为”的处理原则不正确的是（ B ） A 认真区分初犯与重犯，无意识行为、一闪念行为与有意识行为 B 对学生的一次问题做终身的盖棺定论
C 关心和爱护学生，要动脑筋，善于引导，采用正确的应对方法，尽可能少和轻伤害学生，变坏事为好事
D 要留出允许学生犯错误（只要不触犯社会法律）的空间. 9、教师的“基本素养”不包括（D ） （备注共三个素养） A 教师“职业素养” B 教师“个人的素养与修养” C “学科专业素养” D 心理素养
10：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中对科学探究的能力目标要求，（ A ）。
A 基本保持“实验稿”的水平 B 与“实验稿”相比降低了要求 C 与“实验稿”相比提高了要求
11、中学教师专业标准的基本理念是：（A）
①学生为本②师德为先③能力为重④终身学习⑤全面发展 A ①②③④ B ①②③⑤ C ①③④⑤
12、动员和启发广大教师的“师德自觉”，使广大教育工作者，积极行走在（ A ）的师德修养的道路上。
A 他觉—自觉—觉他 B 他觉—觉他—自觉 C 觉他—自觉—他觉
2
13,教育现实中“缺乏敬业精神和创新意识、进取精神不足”属于哪种欠缺师德美的表现？( B )
A对自身要求低 B师德滑坡 C重智轻德 D错误的学生观 14、中学教师专业标准划分为哪三个纬度：
①专业理念与师德②专业知识 ③专业能力④专业情感（ D ） A ①②③④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
15、从内容的角度上划分，中学教师专业标准划分为（ A）个维度 A 4 B 6 C 3 D 5 16、小学教师专业标准涵盖（ D）个领域 A 12 B 3 C 13 D 14 17、中学教师专业标准涵盖（ C ）个领域 A 12 B 3 C 13 D 14
18、从教师专业发展的阶段性考虑，中年教师应重点发展哪一方面？（ B）
A 专业能力 B 活动和技术 C 如何对待自己的经验 D 专业知识积累
19、不属于《美丽的圈套》案例主旨的是下列哪一项？（D） A体现教师对学生的爱 B体现教师尊重学生的人格和自尊心 C体现教师对学生的宽容和信任 D体现教师的自我修养 20、实施2011版课标，要改变只注重（ A ）的评价观念，对学生的学习必须进行全面的评价。
A 知识与技能 B 过程与方法 C 情感态度价值观
3
21、要真正实施2011版课标对于评价的要求，首先要改变一步到位的评价观念，评价坚持从（ A ）出发。
A 学生的实际 B 中考的要求 C 教师的要求
22、教学评价，它涉及到我们对学生学习的评价，教师教学的评价，学校教学管理的评价。这三种评价是相互联系的，但是，这三种评价的核心，是( C )。
A 教师教学的评价B 学校教学管理的评价 C 对学生学习的评价 23、益阳市
24、（ B）的物理概念就是用来揭示，某一个概念区别于其他概念的，这样的物理本质特征的，用来表示该概念的一种基本的类别。 A 定量 B 定性 25、容易忽略 引入
26、( A )是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的一个核心要素。
A科学探究 B实验教学 C概念教学 D规律教学 27、本课程的讲座主题是关于探究式教学和（C）教学的有效性探索。 A规律 B实验 C概念
28、《义务教育物理课程标准（2011年版）》中要求（ C ）机械能和其他形式能量的相互转化。
A了解 B知道 C举例说明 D理解
29、下列选项中，不属于《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“能量”的要求的是（A ）。
4
A 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
B 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 C 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
D 知道能量的转化和转移有一定的方向性。
30、《义务教育物理课程标准（2011年版）》中要求结合实例（B ）电功和电功率。
A 了解 B 理解 C 认识 D 知道 31、《义务教育物理课程标准（2011年版）》较2001看标准增加了测速度
32、下列选项中，不属于导入的功能的是（D ）。 A 创设情景，引出问题，让学生带着问题走入课堂 B 引起注意，激发动机 C 唤起学生原有的知识和经验 D 导入部分要简短，简明扼要
33、下列选项中，不属于《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求的是（A ）。
A 掌握产生摩擦力的条件
B 通过常见事例或者实验，了解重力、弹力和摩擦力 C 通过实验认识磁场，知道地磁场
D 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折
5
射现象及其特点
34、关于科学探究活动的说法不正确的是（B ）。 A 探究是需要知识作为基础的
B 探究课主要是让学生动手，不需要讲解相关的概念、知识背景 C 探究得有一些技能为基础的
D 物理学的教学目标之一是培养学生的科学探究能力 35、下列选项中，不属于导入的功能的是（D ）。 A 创设情景，引出问题，让学生带着问题走入课堂 B 引起注意，激发动机 C 唤起学生原有的知识和经验 D 导入部分要简短，简明扼要
36、教师对学生的爱与家长对学生的爱是否完全一致？（ B） A 是 B 否
37、对教师自我道德的修养来说尤为重要的是（C ） A 体验 B 反思 C 体验和反思 38、教师职业道德的时代内涵是具有（ C）
A 针对性 B 引领性 C 针对性和引领性 39、师德修养的出发点是（A ）
A爱岗敬业 B奉献 C遵纪守法 D尊重学生 40、师德修养的关键是（D ）
A以身示范 B严于律己 C洁身自好 D为人师表 41、师德修养的灵魂是（ C）
6
A了解和信任学生 B做学生的良师益友 C关爱学生 D尊重学生 42、师德修养的核心是（B ）
A 培养学生的良好品行 B 教书育人
C 激发学生的创新精神 D 遵循教育规律，实施素质教育 43、师德修养的底线要求是（A ）
A 依法执教 B 遵纪守法 C 爱岗敬业 44、师德修养的时代要求是（ B）
A 学会学习 B 终身学习 C 勇于探索 7
D 为人师表 D 乐于反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容