中国现代天文学的摇篮·中国科学院紫金山天文台
栏目导读:中国科学院紫金山天文台(以下简称紫台)是中国科学院直属事业单位。紫台成立于1950年5月20日,前身是1928年2月成立的国立中央研究院天文研究所,也是我国自己建立的第一个现代天文学研究机构,被誉为“中国现代天文学的摇篮”。紫台是中国天文学会的挂靠单位,《天文学报》(季刊)和英文刊《Chinese Astronomy and Astrophysics》的承办单位。紫台设4个研究部、5个实验室和7个野外业务观测台站,共有26个研究团组、实验室和基地单元。
让我们从不同专业的角度,走进紫台的东亚地区最大最全的天文图书馆“中国科学院紫金山图书馆”“中国科学院紫金山天文台科普部”以及“中科院空间目标与碎片观测重点实验室”“中科院行星科学重点实验室”“中科院暗物质与空间天文重点实验室”“中科院射电天文重点实验室”。
紫金山天文台科普巡礼
—— 记中国科学院紫金山天文台科普部Department of Science Popularization
撰文 / 张 旸
在长江之滨、虎踞龙盘的金陵城内,坐落着中国第一座国立现代天文台——紫金山天文台,它是中国最重要的天文学研究基地之一,近百年来在天文领域的开拓跋涉与不倦奋斗,令其光耀华夏,蜚声世界。
有战略眼光的天文学家,他在那个时代的所闻所见,令他强烈意识到创建现代天文台,开创中国现代天文学的必要性和紧迫性。
一、历史积淀和文化传承
紫金山天文台的历史,要回溯到1928年。国民政府在这一年正式成立了由蔡元培任院长的中央研究院,首批设有十多个研究所,其中的天文研究所,即为紫金山天文台的前身。
中央研究院天文研究所,以及后来的紫金山天文台,是天文学家高鲁先生等人士一生奔走努力的结果。高鲁先生身处积贫积弱的20世纪前后的中国,作为学识深厚、富
1928年蔡元培先生任中央
研究院院长
1928年高鲁先生任中央研究院
天文研究所所长
【月球环形山】第谷环形山,月面坐标,经度11.1°W,纬度43.4°S,直径约85公里。以丹麦天文学家第谷•布拉赫的名字命名。19
专 栏Column
紫金山天文台古天文仪器
辛亥革命之后,北京的国民政府接管了原封建王朝钦天监的观象台,成立了中央观象台,相当于当时的国家天文台,由高鲁出任台长。但这基本上是只有古代青铜天文仪器、没有现代望远镜的新瓶旧酒。高鲁先生作为身兼科学家、政府要员的跨界人物,联络志同道合人士,在蔡元培等的支持下,开始了创建现代天文台的努力。直到1934年,这个一代中国人的天文之梦,终于在南京成真:先是于1928年成立了以高鲁为所长的中央研究院天文研究所,后来于1934年由高鲁的继任者、天文学家余青松先生主持,在南京东郊的紫金山上建成了紫金山天文台。
从此以后,“1934”成为中国天文学历史坐标中的一个“大地测量原点”。古代天文学和现代天文学,中国天文学和西方天文学,在这个点碰撞和交汇,在激荡中诞生了中国天文学的新纪元。
作为中国第一座国立现代天文台,紫金山天文台既是中国天文学的“汇”,更是中国现代天文学的“源”。中国后来的许多天文学研究机构和研究方向,都由紫金山天文台拓展或协助建设而来,紫金山天文台因而也享有“中国现代天文学摇篮”的盛誉。
今天的紫金山天文台,少有岁月的皱纹,更多青春的朝气。一批批杰出的耕耘者,不断将前人的辉煌发扬光大。中国空间科学系列卫星首发星——暗物质粒子探测卫星的成功研制和发射,中国南极天文台的筹建和推进,中国科学院空间目标与碎片网的建成与不断完善,一批批耀眼的辉煌成果,让紫金山天文台跻身面向世界天文学重大科学问题、面向国家战略需求的重要研究基地。
任何事业都源于最早的那一批伟大的开拓者。紫金山
天文台的前辈们在开拓了中国现代天文事业的同时,也是天文科普教育工作的垦荒者,他们为后人奠定了天文科普事业的基因密码,并代代传承。
高鲁先生在北京任中央观象台台长时期,即经常举办天文常识展览,举办通俗天文观测活动;并创办《观象丛报》,撰写科普文章,普及天文常识。1922年10月30日,中国天文学会成立,高鲁任首届“评议会会长”,而中国天文学会的宗旨,正凝练地反映了高鲁和他那一批中国现代天文学先驱者对于科普工作的理念“求专门天文学之进步与通俗天文学之普及”明确将科普与科研同等并列。
原属中央研究院的天文研究所及紫金山天文台,从1950年起隶属新成立的中国科学院,更名为中国科学院紫金山天文台。随着科研工作的不断开拓发展,紫金山天文台的科普工作也进入崭新的时期。
二、热心科普的科学家们
科学家是从事科普工作最重要的主体。天文学承载着人类对宇宙的遐想、对自然奥秘的好奇,是广大公众特别感兴趣、容易着迷的一门学科,几乎每个人都曾经有过被头顶的星空所吸引的经历。而紫金山天文台的许多天文学家,都是热心为公众指点迷津、揭开星空的神秘面纱的人。
张钰哲院士是中国现代天文学的奠基人,在紫金山天文台担任台长40余年。他心中所爱的不仅是宇宙星空,还有那些对宇宙着迷的青少年。张钰哲先生撰写过大量天文科普文章,以大家风范的手笔,启迪青少年的心智。他甚至曾经“客串”讲解员,带领中小学生参观紫金山天文台,为他们讲述中国古代天文学的辉煌和现代天文学的面貌。
20【月球环形山】牛顿环形山,月面坐标,经度17°W,纬度77°S,直径约64公里。以英国物理学家牛顿的名字命名。
Column专栏
陆埮院士是中国高能天体物理领域的巨擘,一生作出许多开创性的杰出贡献,培养出大批卓有建树的弟子高徒,同时也是一位天文科普大家。陆埮院士生前每年都要为大中学生举办二三十场科普报告,惠及无数学子,甚至将一些学生吸引进专业天文学研究的殿堂。他与其大学同学罗辽复教授合著的《物质探微:从电子到夸克》,以科普著作荣获国家科技进步二等奖。
王思潮研究员是社会知名度非常高的一位行星天文学家。他的科普方向主要集中在行星天文、陨石、不明飞行物与地外生命探索等领域。他数十年乐此不疲地为广大天文爱好者答疑解惑。听过他的科普报告、看过他的科普文章和科普著作的青少年不计其数。王思潮的科普工作赢得了社会公众的广泛认可和赞誉,甚至在中国科协2016年年会开幕式上,国家副主席李源潮在谈及科普工作时,还引用了王思潮的话:科研人员应该担负起公众科普的担子,不能让知识烂在肚子里。
科学前辈们的风范一直激励着后来人。今天紫金山天文台的科普队伍,涵盖了仍在发挥余热的退休专家、一线知名科学家、青年科研人员,以及研究生科普志愿者等,涵盖了多个不同的分支学科,为科普工作的开展提供了坚实的人才保障。他们以科普报告、短期科学课程、科普著述、专业咨询等方式,在科普领域服务于青少年和社会各界。
一座国立现代天文台所在地),位于江苏境内的盱眙观测站、赣榆观测站,位于青海省德令哈市的的青海观测站,位于云南省的姚安观测站,位于黑龙江省的洪河观测站,以及位于青岛市的青岛观象台。
围绕这些观测台站的布局,结合不同台站的历史、现状和特点,紫金山天文台构建了本台的科普网络体系。
紫金山园区是紫金山天文台开展天文科普工作的最重要的基地。该园区是国立紫金山天文台旧址所在地,落成于1934年。随着南京城市建设的发展,其所在的紫金山地区变成了南京市的几何中心。曾经的天文观测基地,现在成为了一座天文博物馆。
另一座以科普工作为主、具有天文博物馆性质的基地是青岛观象台。青岛观象台的历史其实比其隶属的紫金山天文台更长一些,但它是西方传教士所建立,规模上比国立紫金山天文台旧址要小得多。青岛观象台也是全国科普教育基地,是紫金山天文台的另一座重要的科普根据地。
此外,盱眙观测站作为紫金山天文台的光学观测基地,也肩负重要的科普教育功能。这里建有亚洲最大、直径1.2米的近地天体望远镜,担任着搜索小行星、探测潜在威胁地球安全的近地小行星等重任,它既是科研观测重器,也是社会公众争睹真容的科普展品。每年都有省内外的大量中小学生有组织地来到这里,了解科学家们如何搜寻小行星、排查可能威胁地球和人类安全的天外“恐怖分子”。由于站内夜天光条件优越,这里也是紫金山天文台每年举办英仙座流星雨观测和摄影等科普活动的固定地点。
青海观测站是以射电天文观测为主,装备有国内最大的13.7米毫米波射电望远镜。它在射电天文的科普教育方面独具优势,是青海省的科普教育基地。
三、初具规模的科普网络体系
天文学是一门观测的科学,天文台除了本部(研究中心)之外,还需要有专门从事观测的野外台站。紫金山天文台的本部位于南京市区内,此外在全国分布有7个观测台站,分别是位于南京紫金山上的紫金山园区(即中国第
“天外客”大型陨石科考行大台望远镜
【月球环形山】阿姆斯特朗环形山,月面坐标,经度为25°E,纬度为1.4°N,直径4公里。以美国宇航员尼尔•阿姆斯特朗的名字命名。21
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夜观星象
在组织机构方面,紫金山天文台早在1994年就成立了科普部,是中科院各研究所当中最早成立的专职科普部门之一。它一方面统筹全台的科普工作,一方面主要负责紫金山园区的开放运营,并立足该基地开展各类科普工作。以多个观测台站为基础,紫金山天文台常规开展了内容丰富的科普教育活动。例如晚间观星活动、特殊天象观测活动、举办以天文为主题的活动或展览、儿童天文教育和天文冬夏令营等。
市田家炳高级中学正在教育部门的资助下,计划利用紫金山天文台的观测台站与该校共建科普天文台。
在社会团体组织的建设上,紫金山天文台也发挥了有效作用。长期以来,在南京及周边地区活跃着一支自发组织的天文爱好者团队,他们既有较高的专业水平,又富有激情和奉献精神。为了更好地发挥他们的能力和作用,紫金山天文台通过与南京市科协积极沟通协商,在2015年10月10日正式注册成立了南京天文爱好者协会,从此南京地区又多了一支从事天文科普工作的专业队伍,为地方科普工作发挥着积极有效的作用。
紫金山天文台在各地分布有多个观测台站,以这些台站和科普部为依托,紫金山天文台积极响应当地对于天文科普场馆建设的需求,以专业技术支持地方建设了若干天文科普场馆,在当地天文科普教育中发挥着显著作用。
科普工作需要但不能仅仅依靠专业的科研和教学机构,社会上有许多愿意致力于全民科普的人才和物力资源,如何结合自身专业优势,协助和引导这些资源,使其尽可能发挥更大的社会效益,从而更好地造福民众,这是专业机构可以有所为、而且应该有所为的领域。紫金山天文台在这方面刚刚开头做了一些尝试,取得的成果将激励我们继续进行更加深入的探索。
四、支持社会科普工作
紫金山天文台在多年的科普工作中,经常遇到社会和地方寻求专业和技术上的支持,同时紫金山天文台也十分重视社会和地方在天文科普教育中的力量和贡献,一贯不遗余力地支持他们的科普工作。
合作共建天文科普实验基地,是紫金山天文台支持中小学天文教育的基本方式。主要的合作内容包括指导学校开展天文活动、协助学校天文台和天文教室的建设与运行、校本天文教材编撰等。最早从上世纪80年代起,紫金山天文台即与建有中国第一座农村天文台的昆山市蓬朗小学建立了紧密的科普教育合作关系,30多年来,紫金山天文台一直坚持派出专家指导该校的天文教育工作,天文教学已经是该校的常规校本课程。紫金山天文台指导的南京
责任编辑 龚 俊
22【月球环形山】欧姆环形山,经度113.5°W,纬度18.4°N,直径64公里。以德国物理学家格奥尔格•西蒙•欧姆的名字命名。
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