中班韵律《三条鱼》教案

中班韵律《三条鱼》教案

活动目标：

1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容

2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

活动准备：

1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

2、条鱼的头饰若干。

3、《三条鱼》音乐。

活动过程：

一、导入部分（音乐）

1、听音乐《三条鱼》

2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）

二、基本部分

1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？

（1）教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出\"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁\"，并随同孤单、伤心的心情。

提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）

（2）引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？

幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）

（3）我们应当如何帮助它？

幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

（4）找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：\"太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？\"

①请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

②教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出\"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头\"，并随同表现出开心的心情。

提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？

幼儿：摇摇尾巴点头。

教师引导幼儿学习动作，边学边做。

提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？

③请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

④教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出\"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友\"，并伴随高兴、开心的心情。

2、学一学

（1）教师从第一段音乐开始示范（一边唱歌一边示范动作）

（2）带领幼儿完整的表演2遍

3、和小鱼做游戏。

（1）我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！

（2）在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配

合游戏的快乐。

4、结束呀！

小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。