青年教师

作为一名青年教师，我想成为学生心中地好老师，想与优秀教师地距离近一些，因此我要努力提高自己自身素质，在平时的工作中要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。

个人情况分析

自从我参加工作至今，已经是第二年了，虽然已经初步建立自己对教材的理解，初步了解了学生地心里，教学经验有了一定的积累，但教育学与心理学方面的理论不扎实，教学地课堂效率不是很高。

专业成长途径：

1、坚持学习青年教师刊物，坚持每天学习两个小时，同时上网学习专家和名师的教学经验，提高自己阅读的能力，养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

2学习教育学和心理学理论知识，并且做好笔记，并将书上学到的知识运用到平时地教学活动中。

3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。同时在学校积极学习其他教师地先进经验，并且主动拜师，让师傅多指导自己的课。

4、努力践行教科研工作，主动承当课题，并保证在研究的过程中及时积累资料，做到遇到问题及时向学校领导和师傅求教，争取能顺利结题。

5、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。并且做到每学期做两节公开课或者观摩课，及时听取其他的人的意见，提高教学水平。

6、加强基本功训练。 “三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

具体措施：

一、树立自觉的专业成长意识

教师专业成长空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的，需要在长期的教育教学实践中，不懈地学习艰苦地实践才能不断完善。我要在思想上要排除杂念，立志终身从事并献身于教师这个职业，要坐得住冷板凳，经得住寂寞，全身心地投入到这一平常、平淡而又平凡的工作中去，从而获得心灵的宁静和充实。要努力在教师专业知识的发展，专业技能和能力的养成上下功夫。就课堂教学来说，要先备好课，备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等；上课要讲究艺术性，有语言表达艺术、板书设计艺术、教学过程优化艺术等。课堂教学语言要规范准确，条理清楚，简明扼要，生动形象，富有启发性和感染力，并能辅之以动作表情眼神等，使语言发挥到极致，达到最佳视听效果。

二、更新教育理念，养成良好的专业阅读习惯

新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新课标对教师提出了更高的要求。在新课程环境下，青年教师专业成长和专业素质的培养，当然离不开教育专家特别是新一轮课程改革专家的引领。所以我必须努力学习，养成良好地专业阅读习惯。

三、养成经常对教学进行反思的习惯。

反思教学是指教师在先进的教育理论指导下，借助行动研究，不断的对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，使自己逐渐成长为优秀教师的过程。这个过程既是教育评价的过程，也是教师专业成长的过程，是教学不断创新进步和教师不断成长的动力。因此，我养成进行反思地习惯，提高自己地教学水平。 总之,我一定会在教育学会地引领下挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让同学们受到良好的教育而努力奋斗。