一、指导思想
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会生活相联系，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
三、学情分析
据调查这一届学生上课纪律较好，但学生的理解能力不够强，基础较差,学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、教学目标
八年级物理第二学期主要任务有六个单元的内容，分别介绍力、运动和力、压强、浮力功和机械能、简单机械等几方面的内容。目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
五、具体措施
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好课后反思的工作。
2、积极参加教研活动，吸取物理学科有经验教师的教法，多向他们学习，尝试找到更好更适应学生的实验方法。
3、加强阅读，多了解新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生能讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和分析，每学完一章都进行测试，让学生更容易理解和接受所学的内容。
3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂小组合作学习，提高教学效果。
(三)、实验教学 1、课堂实验演示
课前准备好实验用具，并先作实验演示，检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验
课前将实验的要求向学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行探究实验。本学期力争多做实验,培养学生动手、思考、和观察等能力。
(四) 、加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。
要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达8节以上，还要上了一堂教学公开课。
(五)、分层教育 1.优生优教方案：
根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力。
具体措如下：
（1）分层教学，因材施教，发挥他们的带头作用。 （2）组成课外科技小组，按计划开展活动。
（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。 2.学困生提高方案：
根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要逐一认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。
具体措施如下：
（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。 （2）“一帮一”活动。
（3）及时总结，改进方案，不断提高。 3.待努力生转化方案：
做好待努力生的思想工作，耐心细致帮助他们，让他们明确学习目的。及时表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不断进步。
具体措施：
（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。 （2）要不断发现他们进步的地方，及时表扬。 （3）发挥他们在教学中的能动作用。
实验目录如下： 实验序号 实验名称 1 2 3 4 5 6 7 力的作用效果 练习使用弹簧测力计 探究重力的大小跟质量的关系 阻力对物体运动的影响 探究二力平衡条件 研究影响滑动摩擦力大小的因素 探究影响压力作用效果的因素 实验类别 课堂参与类 学生分组 学生分组 教师演示 教师演示 教师演示 教师演示 8 9 10 11 研究液体内部的压强 流体压强与流速的关系 探究浮力的大小跟哪些因素有关 教师演示 课堂参与 学生分组 探究浮力的大小跟排开液体所受学生分组 重力的关系 12 13 14
探究物体的动能跟哪些因素有关 探究杠杆平衡条件 研究定滑轮和动滑轮的特点 课堂参与 教师演示 教师演示
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