大学生创业教育与校园文化

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大学生创业教育与校园文化

张慧

（江苏盐城工学院，江苏盐城224003）

摘要：本文重点讨论了大学生创业教育与校园文化之间的联系，校园文化作为引导培养大学生创业意识的活动应融合其中的核心

价值观，将大学文化的校园精神和创业精神不断的融合。创业不仅仅需要的是一种精神的力量同时也需要相关的技能帮助大学生在迷茫的道路上披荆斩棘。

关键词：校园文化；创业；教育中国社会的经济正在逐步的进行着转随着现代化经济的发展，

型，大学生创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。高校作为培养大学生的重要场所，不仅仅肩负着教书育人的责任同时也肩负着让大学生从学生角色转变为一名社会工作者的重担，如何利用好的校园文化驱动大学生创业成为一个重要的研究课题。本文从校园文化对创业价值观的融合进行描述将校园文化对创业的影响初步的表述出来。

１校园文化融合创业核心价值观

时代在改变大学校园的文化流向也随着逐步的变化，大学生的创业思想已经远远强于上一时代的大学生，学校的办学思路也随着现今社会思潮的改变而改变着，大学校园文化的与创业精神正在不断的融合。创业的基本要求是要求创业者有一定的创业能力和创业的精神，因此大学生在大学校园的学习中除了要培养较好的创业素质还需要主动去了解国内外的市场形式、充足的营销知识、经济发展走向、相关的创业政策等信息。校园文化是以学校的师生作为主体开展的一系列学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，在校园文化中学生受到教育和启发，使学生从中受到教育和启发，并内化为自觉的行动。因此，创业文化有助于提高高校学生的自主学习能力。

大学生的独立创业可以帮助大学生树立正确的价值观以及更好的面对社会的竞争。自主创业的积极性被激发后，能够帮助大学生从网络游戏、无所事事中走出来，度过自己的积极向上的业余生活。例如在江苏省盐城工学院，学校引导学生了解当地的人文特色，当地的市场行情，学校建立创业一条街，配有专业的教师知道学生进行创业。经过几年的摸索，学校在特色创业上走出了一大步，培养出数个具有特色的创业品牌。为学生开展独立创业提供了全方位的便捷条件，并且创业学生的创业成绩可以作为实践成绩抵作某些课程的学分。整个校园文化都与学校发展一致，体现了与创业核心价值观的融合。在创业过程中，学生们都普遍反映说创业在某种层面上更容易体现他们的人生价值，在创造出更多财富的同时，也充分锻炼了学生的自主能力。该学校创业学院的大多数学生通过创业获得了让人惊叹的商业利润。更有不少学生不仅自己创业成功，还为自己的同学甚至是为社会提供了大量的工作岗位，并为国家税收做出贡献。由此可见，创业文化对于提高学生的社会能力有很大帮助。

２校园文化培养大学生创业的能力对于毫无社会经验的大学生来说，创业无疑是一种新鲜的尝试也是一种博弈，创业不仅仅需要的是一种精神的力量同时也需要相关的技能帮助大学生在迷茫的道路上披荆斩棘。因此把自主创业与高校的校园文化建设相结合，塑造学生正确的学习方向，提高学生的素质和能力，拓展学生的创新型思维，进一步通过校园这个小社会去接触大社会。校园文化是对大学生人生理想的一次指导，同时也是对他们个人能力的一种培训。就自主创业本生而言，既可以提高学生的集体荣誉感，团队的协作能力，协作意识。同时也是对他们在学校所学习的技能的一种磨练，让书本知识走入到社会的熔炉中锻造，让学生了解自己的不足。同时，在自主创业的过程中，同学们可以更好地去深入了解社会，有效地将自身所学的专业知识和实践相结合。培养创业型人才是创业文化的目的，良好的校园创业文化

是培养创新创业型人才的必要条件，也是创业教育与创业活动顺利

开展的基本保障。创业的一个关键内容就是创意，它是创业的起点，也是保证创业成功与企业发展的核心。创业者所具备的主观能动性和商业目标性是区别于被动工作的谋生能力的关键。

校园文化对大学的创业也有着一定的促进意识，校园文化的教育思想是教授学生技能，同时在教授技能的同时也将学校学习的技能和社会接轨，以期学生能够在未来的工作中适应社会的工作节奏。在这样的校园文化理念的影响下，一直读书长大的大学生逐渐被激发创业的意识，在正确的教导下，大学生努力客服社会经验不足，舍不得抛头露面的想法去积极面对社会的考验。鼓励学生自主创业并形成校园创业文化氛围，这些都会让大学生在创业的过程中形成创业的良好意识。

校园文化在某种程度上对大学生的影响已经超过了平时大学课堂教授的课程，校园文化对学生的帮助是潜移默化的，是课堂之外另一个重要的课堂。他具有整体应到逐步渗透的效果。有些大学生感叹大学毕业不如专科毕业，这主要就是大学生接触社会晚，所以校园文化对大学生的影响应尽早弥补这种学生在毕业后的遗憾。

３新形势下校园文化与创业的结合

本文所考虑的是在新形式下如何更加紧密的围绕创业这一主题展开校园文化的宣传，在校园文化活动中培养学生的综合素质，提高校园文化活动质量。

首先校园文化的发展和方向应该纳入每个高校的发展规划当中，校园文化的建设不是一次两次活动可以建设起来的，需要长期的，坚持的去做才可以有所收获。目前，高校校园文化的内容主要偏重于丰富学生的业余生活，而缺乏把这类文化活动纳入学校长远规划。高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，纳入学校发展的总体规划，认真解决遇到的困难和问题，真正使校园文化建设作为学校发展的重要内容。

其次，用吸引人的校园文化活动来吸引大学生正确面对即将到来的社会挑战。使学生真正成为校园文化建设的积极参与者和良好校园文化环境的受益者。

最后，着重培养学生的创新意识。在校园文化活动的开展中，应体现创新型人才培养的需求。校园文化活动的目的不在于娱乐，而是以文化为载体，培养学生的创新精神。使学生适应社会对创新型人才的需求。

参考文献

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[4]周春蕾.校园文化对女大学生创业的价值及现实途径分析[J].企业改革与管理，2016.

[5]聂丽君.论校园文化建设于大学生创业教育的促进作用[J].价值工程，2013.

本文为盐城市创业研究院2014年课题结题论文，审批号为YCY2014020。

作者简介：张慧，江苏盐城工学院，讲师。