中班桌面游戏教案扑克对应点数

中班桌面游戏教案扑克对应点数

《扑克牌点数配对》 教学目标：

1.理解8以内数的实际意义。 2.感知等量物体不同空间的排列形式。 3.培养幼儿的合作、与他人交往的能力。 教学准备:

范作、白卡片（许多）、铅笔、水笔、蜡笔等。 教学重点与难点：

理解8以内数的.实际意义，感知等量物体不同空间的排列形式。 教学方法与手段:

探索操作法；实物材料辅助教学。 活动过程： 一、引出活动要求。 1.出示范作“纸牌”。 师：看老师手里拿的是什么？

2.请小朋友四人一组在牌里把小3找出来，认识各种花式。 3.再次分组找6，自由说出它的花式。 4.师出示10，让幼儿指认。

5.提出活动内容。

师：这是我做的纸牌，今天我们来开个纸牌加工厂，请小朋友自己来做纸牌。

6.引导幼儿了解做纸牌的方法。 （1）每人做4张同一数字的纸牌。

（2）先在纸牌的一角写上同一个数字，然后再在中间点出相应的点数。

（3）4张卡的点子排列要不一样。

（4）4张卡片上的点子用不同的颜色来制作。（红、黄、蓝、绿） 7.老师进行示范制作。 二、引导幼儿做纸牌。 1.提出要求。

师：每人做4张牌，做好后愿意多做的可再做一些。 2.指导幼儿制作纸牌。

提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样，要注意用4种不同的颜色制作。

3.检查幼儿做的纸牌。

老师做质量检验员，检查幼儿有没有按纸牌上的数来点相应数量的点子。

听清制作纸牌时的要求。 三、组织幼儿玩纸牌。

1.请幼儿自由结伴，把纸牌合起来，然后再分一分，合作玩纸牌

排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。

2.老师带幼儿玩一次纸牌，帮助他们理解简单牌游戏的规则。 3.组织幼儿继续玩纸牌，关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。

先完成的一起自由结伴玩牌。看老师跟小伙伴是怎样玩纸牌的。 再次自由结伴玩纸牌。