六年级数学教研组工作计划15篇

六年级数学教研组工作计划15篇

六年级数学教研组工作规划1 一、教研组状况

我们组共有6位教师，有丰富教学阅历的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。 二、工作目标

（一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1 、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2 、连续仔细学习《根底教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标

准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改根本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 （二）、悉心指导，标准数学教学常规治理。 1 、标准和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进展集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。 2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3 、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。以促进学生素养全面进展。 4、连续深化课题讨论。

只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程的治理，组织多样的活动，力求取得肯定的讨论成果。（三）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的严密协作。。每位教师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，提高自己的业务水平。 三、研讨活动：

（一）加强对学科教学有效性的讨论

1、讨论教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业学问，厚实专业功底，增加把握新教材的力量，提高学科教学效益。

2、讨论学生。对学生的学习困难及学生克制困难应实行什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应实行什么方法了如指掌。要引导学生专心学习，专心体会，专心感受和理解，获得高层次的学习欢乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，准时了解孩子在家的状况，和家长共同教育好学生。加强双基训练，加强单元测试，注意学生学问和力量的培育。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。

3、讨论课堂。上好常态课。要从根本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要精确、简练，讲解要条理清楚，板书要工整标准，要敬重学生人格，公平对待每一个学生。要在用

好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。

4、讨论课例，更新观念，转变教学方式。要敏捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探究，努力查找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和外表化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积存优秀案例与反思。（二）抓实校本教研

帮助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。 四、抓实集体备课：

把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进展一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进教师专业进展。

六年级第一学期教研组行事历周次活动内容制定好本学期的教学规划、进度，进展第一单元教材分析。 1学习《新课程标准》学习《杭锦后旗教学常规治理方法》 2集体备课（）师德培训3名师引领课进展其次单元教材分析进展第三单元教材分析。 4精品课研讨5 6集体备课7 8 9 10 11国庆长假师德报告录像课诊断名课观摩网络教研集体备课“教改先锋论坛网络教研。

预备期中考试。作好期中质量分析。 12 13 14 15

书法培训进展第三单元教材分析集体备课网络教研名师论坛研讨整理复习规划教研组总结，收集好相关资料 六年级数学教研组工作规划2 一、总体思路

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以教育处工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和帮忙每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。 二、重点工作

1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养。教师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2、细心备课。坚持在每次教研组活动中进展集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他教师要针对问题充分争论，统一熟悉。

3、仔细上课。在备好课的根底上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、

超难。尤其要留意：面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采纳鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。

4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进展批改，努力做到批改仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，每人保证每学期不少于20次。

6、扎实有效的上好组内讨论课。每位教师要结合本组参加的课题试验讨论内容，积极预备，仔细上好组内讨论课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会，为自己成长为“讨论型”教师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。 7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

8、利用每周六趣味数学班和每天下午作业特长看护班时间做好数学

培优工作，为下学期国家级数学竞赛做好预备。

9、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素养。

10、有规划的在十月、十一月，连续开展“走班制”教学活动，走班的同时要注意学习、调整、观赏，并准时进展总结。

11、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有急躁，要多疏导多帮忙，尽可能地提高他们学习的热忱和积极性，使其学习成绩进步。

12、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规治理工作。 三、各月工作安排 九月：

1、学习“试验小学办学理念”和”教育处工作规划”，争论和制定本学期教研组工作规划。

2、仔细分析教材，学习课标，制定教学规划和进度。 3、结合本组参加的课题试验讨论，确定组内讨论课内容。 4、做好周六“趣味数学班”的相关工作。 十月：

1、学习与本组课题试验讨论内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。 3、开展“走班制”教学活动。 4、做好教学开放活动的相关工作。 十一月：

1、连续学习与本组课题试验讨论内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、连续做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。 3、做好学期期中测试工作。 4、连续开展“走班制”教学活动。 5、组织好四---六年级数学竞赛活动。 十二月：

1、制定期末复习规划。

2、进展期末口、笔算，应用力量测试工作。 3、做好课题试验讨论的中期总结工作。 一月：

1、做好期末复习工作。 2、做好业校终期工作。

3、对本学期的工作进展全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。 六年级数学教研组工作规划3

为扎实而有效地推动六年级组数学教师的专业成长，更好地提高教研

组教师教学讨论工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际状况，特制定本组校本教研活动方案。 一、指导思想：

以全面提高素养教育的质量为目标，以根底教育课程改革为工作核心。以学校“三年进展规划”为指导，以提高教育教学质量、促进学生全面进展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格标准教学常规治理为重点，以校本教研、组本教研为根底，以柳州市靑年教师赛课为契机，遵循“理念为先，教研为导，师训为本，进展为标”的工作思路，以创新促进展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。 二、工作思路与实施：

1、以校本教研工作为中心，实行“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，增加教师的教科研意识，加速教师专业化进展的进程。

1、连续加强教学“六仔细”，标准教学行为。

严格根据学校教学工作中的“六仔细”，加大备课的力度，深入钻研教材，准时做教学反思。仔细批改作业。上好每学期的讨论课，每课准时进展教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写好一份教学论文。平常加强催促检查教学工作，开展教师教学工作月检查，标准教学行为。 2、以组本教研为根底开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，电子备课为形式，网络校本

教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率。

3.重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作预备。 ⑴学期初，进一步学习单元形成性测试操作标准。每位教研组内教师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有根底上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯标准，严厉、仔细。

⑵每位教师在考试后应准时作出反思，综合分析试卷状况，查找教学中的缺乏，以求教学进一步提高。

⑶教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形学问、综合实践运用等进展专项质量检测，以准时了解学生学习状况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。

4.互帮互学，开展毕业班教学工作阅历沟通，提高年级整体教学水平。 组织本组教师学习教育理论，互帮互学，提高教学水平。 5、以柳州市靑年教师赛课为契机，坚持开展学校的“青蓝工程”活动，切实加强青蓝工程的实效性，让年轻教师快速成长。

6、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，准时解答疑难，补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯

实双基。

7、仔细钻研，扎实做好课题工作。

积极参加《阅历反思型校本教研对教师专业进展讨论》课题试验，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

结合柳州市“读懂学生——面对学生的课堂表现，如何实现预设与生成的和谐统一？”工程讨论方案，探究“计算教学”领域的教学新模式，对系统研读教材进展探究与实践。 三、工作安排： （一）、校本教研。 三月份

1、仔细学习新课标，钻研教材，理清教学思路，把握全册教材，制定教学规划。

2、做好教研组工作规划、集体备课规划。明确教研工作重点，落实集体备课详细任务及分工。

3、进展第一、二单元集体备课。

4.参与学校大组教研。进展上学期质量分析、布置学校教研工作规划。 5、青年教师参与学校“青年教师课堂教学大比武”，其它教师观课。 四月份：

1、进展其次、三单元集体备课。

2.组内成员沟通探讨，推广组内好的教学阅历，毕业班教学工作阅历沟通，互帮互学，切实提高教学质量。 3、参与学校数学大组教研。 五月份：

1.进展第四、五单元集体备课。 2、参与学校数学大组教研。 3.进展教学理论学习。

4、做好毕业班培优补差工作，探讨详细措施和方法，沟通阅历。 六月份：

1、进展第六单元集体备课。 2、参与学校数学大教研。 3、教学常规检查。 4、总复习综合测试。

5、期末成绩评定、教学质量分析工作。 6、积极撰写数学教学论文、案例。 7、整理教研组材料，归档上交。 （二）集体备课： 实施策略及步骤：

（一）1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动，切实利用好教研时间，开展集体备课，

做到内容提前预备，教材人人研讨，人人参加，人人提高……2、坚持“主题研讨+课例讨论”的“同课异构”的教研模式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进展深入讨论。

3、坚持“先自主学习后组内沟通”的理论学习方式，丰富教师的教学理论学问，并将理论应用于实践，努力提高教师的业务水平。 4、坚持“中心”发言人制度，保障教研活动的有效度。

（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。

教研主题：“读懂教材、读懂学生”

结合柳州市“读懂学生——面对学生的课堂表现，如何实现预设与生成的和谐统一？”工程讨论方案，探究“计算教学”领域的教学新模式，对系统研读教材进展探究与实践。 教研形式：“先学后研、三位一体”

1、理论学习：围绕专题，教师们读书或上网学习理论。 2、研讨讲座：由一位骨干教师作专题小讲座。

3、上课听课：年级组推选一名教师上课，全体教师听课。 4、评课反思：全体教师评课，以研讨的结论去衡量课的成败，反思课堂设计是不是落实了研讨的结论。 （三）各单元集体备课流程： 1.解读课标，深钻教材。

2.分头备课，人人参加。组内的每位教师各自讨论本单元教材，备研讨课。执教教师写出初稿教案。

3.集体备课，统一意见。每个单元的第一次集体教研，先由中心发言人介绍教材，再由组内教师们各自发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。执教教师写出其次稿教案。

4.试教评课，改良教学。执教教师试教，其他教师听课后，提出改良意见。执教教师依据教师们提出的意见改良教案。写第三稿教案。 5.上讨论课，展现风采。每个单元的其次次集体教研，教师集中听课、评课，找出课的特色，执教者进展教后反思。

6.推广应用，提高升华。课堂组内的其他教师学习讨论课的精华，结合自己的班级状况进展共性修改，应用到各人的课堂教学中。 六年级数学教研组工作规划4 一、指导思想

新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；坚固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作规划为重点，以备课组作为教学讨论活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的讨论，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。 二、备课组成员简介

本备课组一共有6位教师组成，多数教师长期担当高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位教师担当双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成绩来看，六年级数学根底学问和根本技能把握得比拟好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题： 1、计算方法不敏捷。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。 3、利用所学学问解决实际问题的力量有待加强。 4、综合应用学问力量有待加强。 四、本学期重点工作与措施

（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。 1、隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好根底，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让根底差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中表达在详细辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些根底差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点

爱护。对于中等和中等以上的学生我组教师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。 （二）高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

（三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。

（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。只有大多数学生把握了根底学问和根本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

（五）每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和

教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 （六）合理安排复习进度。

1、具体复习第一轮（按考纲进展复习）。这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。 2、根本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。由于这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 六年级数学教研组工作规划5

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进展教学，顺当地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定规划如下： 一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习

方式“为核心，以“如何在课堂教学中自主探究“为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。 二、讨论主题：

关于毕业班如何进展复习，提高成绩。 三、实行的方法和措施：

1、通过学习和争论，更新教学观念。

组织教师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素养。

坚持每周二进展集体备课，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。

连续抓好学生的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。 5、做好毕业复习预备

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的心情，还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。 六年级数学教研组工作规划6

本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 【指导思想】

1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯

的更好养成。

2、建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

3、创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 【工作重点】

1、加强理论学习讨论，提高理论修养。

本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的讨论课题——如何让学生喜爱学数学，进展理论学习沟通，每位教师主讲一次，同时，每位教师平常要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深入思索的根底上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的讨论报告。 2、仔细学习教学制度，落实标准要求。

教学制度的执行与标准要求的实施是提高教学设计依据和教学治理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位教师仔细学习“师德教风”“学生学习常规”“备课常规”“作业设置与批改标准”“真实记录撰写标准”

“习作教学标准”“形成性测试”等操作标准。以标准指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。

3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水平。 在理论讨论的根底上，重要的是提高课程实施水平。本学期，连续执行集体式的教研活动，在半天中，应当给教师们供应了更多的学习与探讨的时机。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学讨论主题，切实开展实践与探究。同时，我们将连续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、课题讨论等实质性问题，每周大争论，每天小争论，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。

4、扎实开展教研活动。

（1）本学期，教研活动仍旧由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位教师严格遵守活动纪律，积极参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进展，在学校组织的理论学习、案例讨论分析和教育沙龙等各项活动中都能积极大胆地发表自己的理解和熟悉，展现我们教研组的风采。

（2）围绕教研组的讨论课题，每位教师都要积极投入到讨论中来，平常多听课、多思索、多沟通，杜绝教改与我无关，教研你说我听的状况，并通过教研课和每月文章来展现自己的讨论和思考。

（3）每位教师应严格根据学校提出的备课、上课等操作标准与要求

来进展课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的转变上加强讨论。

（4）按进度进展单元形成性测试，相互监考阅卷，准时分析、总结，每位教师肯定要对试卷所反映出来的教学问题进展反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷状况做出缘由分析统计，对于消失大面积状况的班级作出指导。

5、培育学生良好的学习习惯。

本学期我们对学生的作业态度和学习习惯的养成仍旧不能放松。 （1）连续建立学生作业备忘录，教师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。

（2）保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必需当天完成。

（3）作业适度适量，对于练习册等有肯定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。 6、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 7、建立立体的评价体系。

连续做好学生的真实记录，要求对学生的学问猎取、行为习惯、情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且的确带来学生行为、态度改观的真实记录案例。在搞好学科教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。

本学期还将在六年级各班实行数学综合力量的评星制度。并留意在平常的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的脚印”立体评价体系。

六年级数学教研组工作规划7 一、指导思想：

本教研组将根据学校教务处制订的工作规划，仔细做好各项工作。连续以“关注课堂“为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标：

1、转变教师的教学观念。 2、转变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容：

1、仔细学习《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)本学期着重学习、争论、讨论如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

(2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积存，加强思索，积极进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规治理。 (1)备课：

①进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时

地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 (2)作业：

①、留意依据新的理念进展作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

(1)每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

(2)每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。

(3)在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算力量评定。

4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 依据学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位教师要力争在每次的教研活动中有所收获。 四、工作安排： 九月份：

1、学习《新课标》及《课标解读》并组织争论。 2、制定好教研组工作规划。

3、各位数学教师制定好本学期的教学规划。 4、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 5、进一步标准学生学习行为。 6、组内教研活动。(柴惠珍) 十月份：

1、组内教研活动。(徐强美)

2、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 3、本年级组学生计算过关测试。 十一月份：

1、组内教研活动。(吴冬祥) 2、教师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题力量竞赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习规划。 3、做好复习检查工作。 4、本年级组学生计算力量评定。 六年级数学教研组工作规划8

一、指导思想

确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、详细措施：

1、转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极性，进展力量；在此根底上，鼓舞教师开展不拘一格的课堂教学改革。查找新课标要求下的素养教育与应试教育的接合点。

2、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头，教研组实施的不定时听课，教师自评为重点。

3、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，联系生活实际，表达数学与生活的严密联系。改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。（让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活严密联系，通过争论，共同探究让学生学得牢学得明白学得兴味盎然）

4、加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动。

开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数

学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 六年级数学教研组工作规划9 一，根本状况：

数学教研组个年级有15个教学班（其中六年级有8个班，四年级1个班 ，三年级有5个教学班，二年级1个班），由15位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强。 二，指导思想：

学习《数学课程标准》，并与组员一起学习绿色耕耘的一些学问，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施，推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐进展。 三，目标任务：

1，协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养，业务素养过硬，成为适应新课标要求的数学教师队伍。

2，在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高，增加课堂时

效性。

3，狠抓双基教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4，以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风，互学之风，创新教育之风，共同提高教育教学水平。 四，主要措施：

1，在日常教学中结合所担当的区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的冲突》

2，以本教研组担当的区级课题，努力为教师搭建教研平台，深入进展课改实践与讨论。有规划开展课改的各项研讨工作。 3，开展数学教师集体备课，互评互学。

4，仔细组织本组教师学习教研，教改理论，树立正确的教师观，学生观。

5，各位教师在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视，压制，挖苦学生。 主要工作安排 时间 主要工作 执行者

九 月

1，教师拟定教学规划，做好教学各项常规工作。 全组教师

2，拟定数学教研组工作规划。 教研组长

3，制定本学期规划。 全组教师共同完成

4，听刘加霞的讲座与华应龙的讨论课 全组教师 十月

1，教研组学习教育课改（以绿耕讲意为主）的理论。 全组教师

2，开展一人一课一评议活动。上一节研讨课。 曹艳红 十一月

1，开展一人一课一评议活动。上一节讨论示范课。 黄永起

2，开展课题的探究与讨论，撰写讨论论文。 数学课题组 十二月

1，数学竞赛，百词赛 全体学生

3，迎接教育处对全组的期末教学检查。 全体教师 一月

1，组织期末检测，成绩评定。 全体教师

2，教研组工作总结。 教研组长

3，教师进展学科学期讨论总结，撰写学科论文。 六年级数学教研组工作规划10 一、指导思想

本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组教师的专业水平。 二、组内状况分析

组内教师老中青搭配，年龄构造合理，教学阅历互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探究适合团队共同进展以及适合自己的进展道路，真正享受教育的幸福。 三、学期目标

1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四非常钟要效率。 2、连续深入钻研新教材。 3、优质、高效完成常规工作。 4、搞好毕业班的总复习工作。 四、详细措施

1、仔细学习《数学课程标准》，精确把握教学目标，进展优质高效低耗的教学。

2、加强教学的研讨。

充分利用好每周的集体备课，仔细钻研教材，把教师的教和学生的学有机的结合。

（1）备课：备课要深，充分用好教案，细心安排教学预设。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。

（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

（1）特殊要重视上课用心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。

（2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来讨论和对待，真正熟悉到学困生问题是教师工作必需面对的”问题和有挑战性的问题。

3.落实数学实践活动

在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。详细做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进展一些拓展性，实践性活动。室内外活动结合，尽量走出教室。 (三)毕业班数学教学的几点思索 我们对毕业班数学教学有以下几点思索。

1、教师间加强学习、研讨，常常沟通,不断提高自己的素养。 2、教师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作。 3、加强家校联系工作，积极提倡勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合。

4、做到四有：有规划、有目的、有措施、有恒心。 5、各任课教师之间加强协调与合作。

6、充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性。

7、分阶段进展达标训练和测试。

8、制定学困生帮扶规划。 五、详细活动安排： 周次 活动内容 主持人 第一周

学习学校的工作规划、解读全册教材 其次周

商讨制定教研组工作规划、解读第一单元 第三周

如何撰写科研札记 第四周

第一单元单元检测及分析、解读其次单元 第五周

商讨制定差生帮扶规划 第六周 春季运动会 第七周

听课评课、其次单元检测及分析 第八周

制定总复习规划、预备微机考试 第九周

《数与代数》局部的复习讨论 第十周

《空间与图形》局部的复习讨论 第十一周

期中考试及考试分析 第十二周

《统计与概率》的复习讨论 第十三周

《解决问题的策略》的复习讨论 第十四周

总复习阶段性检测及分析 第十五周 预备网络搜寻大赛 第十六周

同读一本书沟通心得体会 第十七周 总复习检测 第十八周

预备毕业考试 第十九周 工作中结及沟通 六年级数学教研组工作规划11 一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作规划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注意学生兴趣的培育，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想安康方面的工作，确保学生安全安康的进展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争论沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，积极写好案例，加大随堂听课的

力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 六年级数学教研组工作规划12 一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教育处、中心教研组规划，以“促进教师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探究教法、稳步推动、共同进展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探究符合新课程理念的自主化学习方式。 二、详细措施：

第一、借此次浙江省信息技术应用力量提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材。并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。

其次、搞好集体备课、磨课。集体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。

第三、准时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特殊强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。由于“这些记录是思索与制造的源泉，是进展概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，准时吸取阅历教训，大胆实践，勇于创新，不断探究、讨论和把握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观看讨论，“留心到处皆学问”。

第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自

己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。 第五、加强和前一届年级教研组的沟通和沟通。把教学中遇到的问题和困扰和前一届年级教师沟通，以促进资源共享，教学相长。 三、活动安排 9月份：

（1）制订本学数学教研组工作规划。（吴小仙主讲） （2）制定本册教材教学规划。（洪丽娟）

（3）分析第一，安排集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课） 10月份：

（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲） （2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲） （3）课题结题预备（洪丽娟主讲） （4）分析第四单元教材。（李晓平主讲） 11月份：

（1）业务学习。（吴小仙主讲）

（2）业务学习，期中六年级数学教学常规检查。

（3）分析第五单元教材，安排集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）

（4）课题结题修改（洪丽娟主讲）

12月份：

（1）分析第六、七单元教材内容。 （2）理论学习。

（3）分析补上内容：观看物体、图形的运动、鸡兔同笼。 （4）分析第八单元教材。（叶跃跃） 1月份：

（1）整理总结写成论文，制订复习规划，讨论复习方法和方式。 （2）上交数学教学论文及教研组工作总结。 （3）期末工作检查。 六年级数学教研组工作规划13 一、指导思想

本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的讨论为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和进展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的进展，结合数学组自身实际，重实效、重进展、重制造性地开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，

会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为每个学生升入初中，顺当的完本钱阶段的数学学科的学习任务，完本钱年级的教学任务，奠定良好的根底。 二、工作主题

教研落实、注意实效；质量提高、促进进展。 三、工作策略

想实招，做实事，求实效 四、工作要点

协作语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，由于“习惯打算成败”。 协作年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出表达数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。（本学期的教学重点 ：鼓舞学生独立思索、合作沟通，探究解决问题的策略。）

以高度的责任心，热忱的效劳态度，强劲的效劳力来做好一切常规工作：

⑴ 坚持做好教学“六字方针”；

⑵ 仔细抓好“教学十环节”；特殊要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶ 做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷ 仔细做好课前修改，课中敏捷有效地实施，课后仔细细致的总结反思工作；

⑸ 仔细上好组内的讨论课，并做好评、说、反思工作； ⑹ 坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。 ⑺ 开展年级组内的数学竞赛。

⑻ 连续建立“错题记载本”和学生的“学问要点整理本”。 五、本学期特色工作： 一切为冲刺重点中学效劳 六、详细教学规划：

2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数学问点，为盼望杯第一试做预备。

3月中旬到4月中旬，强化奥数要点，迎接盼望杯其次试考试。 4月中旬到5月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，猜题、压题，为重点中学选拔备战。

6月：做好各方面教育教学工作，顺当送走本届毕业生。 六年级数学教研组工作规划14 一、指导思想：

在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，

以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面进展，使我组的教科研活动再上新台阶。 二、详细工作：

1、坚持做好本年级组的教学“五仔细”工作，标准教学行为。严格做到课前仔细预备、课后有反思、作业布置合理、批改准时、反应到位、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。

2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面进展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学力量和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。

3、以公开课为核心，深化课题讨论，提升本组教师科研素养。按公开课表的安排仔细开展数学镇级公开课，为了有效地深入课题讨论，不仅要求教师立足并准时做好总结、评价反思和资料积存。 三、工作安排： 九月份：

1、开学初，仔细制定教学进度、教学规划，教研组规划，集备规划，确定课题讨论方案。

2、协作中心教研组学习数学备课标准要求、学生作业标准要求及教师批改标准要求。

3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。 4、学习“课程标准”本年段目标要求。

5、做好本组数学教师“教学五仔细”的考核预备工作。 十月份：

1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。 3、组织好一、二单元的单元检测。 十一月份：

1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。

2、立足根底，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。

3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。 4、开展优秀作业评比和展览活动。 十二月份：

1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。

3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。 一月份：

1、仔细进展期末复习，迎接市局及学校质量调研。 2、写好教研组工作总结和集体备课总结。 六年级数学教研组工作规划15 【教研措施】

1、加强理论学习，提高自身素养。

教师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动： （1）《数学课程标准》；教材； （2）有关“有效教学”的理论文章。 （3）数学专业报刊、杂志 详细做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。 （3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规治理。

加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

（1）学期初每位教师要仔细制定教学规划；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；协作教育处每月对教师业务常规状况进展检查与考核。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，标准教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 （3）协作教育处开展学科竞赛活动。

（4）连续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，连续深化我组教研之风。

（5）大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。 【详细工作安排】 二月份

1、教研组长会议。

2、制定教学规划和教研组活动规划。 三月份

1、学习相关理论学习。 2、开展教研组听课、评课活动。 四月份

1、开展教研组听课、评课活动。

2、做好期中整理复习、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。 3、学生进展口算训练。 五月份

1、学生进展数学口算竞赛、应用题竞赛。 2、拟定好毕业复习规划组织毕业复习。 六月份

1、组织毕业复习进展毕业考试。 2、教研组工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。 【六年级数学教研组工作规划】