小班健康《贴五官》

教学 内容 教学 目标 贴五官 重点 难点 认识五官，了解五官的用途。 知道在日常生活中怎么保护五官。 集体教学 认知目标：1认识五官，能准确说出五官的名称，了解五官的用途。组织 能力目标：2知道五官的位置，能正确粘贴五官。 情感目标：3 爱护五官，知道怎样保护五官。 形式 教学 准备 儿童经验基础 已经学会儿歌小手拍拍，知道有哪五官。 环境准备 过程与策略 每人准备《小朋友的书·美工》书剪好的五官图片、五官图片课件。 有 效 语 言 设 计 环境辅助 （一）回忆小手拍拍歌曲过程导入。 师：上次老师教了小朋友们一首新的儿歌 (二）互相观察五官，了解它们的位置、——小手拍拍，小朋友还记得怎么唱吗？外观、作用 （歌曲小手拍拍一起唱起。） 1.因为鼻子在脸的中间，所以先请幼儿互师：儿歌里的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、相观察旁边小朋友的鼻子，请幼儿说出它在脸的什么位置，（在中间）说说我们的鼻耳朵透明有一个共同的名字（幼：五官）子长什么样，（长长的，有两个洞，洞里面五官长在哪里呀？（幼：脸上、脑袋上、有毛和鼻屎）有什么本领？（闻东西，没头上）虽然五官长在我们的脑袋上，但是有鼻子会憋死） 2.再观察眼睛的位置（两边各有一个，在 你们了解他们吗？知道他们的作用吗？ 鼻子的上面）眼睛长什么样（像白色的玻 师：我们的五官长得不一样，它们的本领璃球，中间有一点黑）有什么本领（能看 也各不相同。 东西） 3.嘴巴位置（鼻子的正下方）长什么样（ 像两条会动的香肠）有什么本领（可以吃 东西、说话、亲亲） 师：我们的五官非常重要，我们小朋友要学会保4.耳朵（在头的两边各一个）长什么样（ 能不能使劲揉眼睛？（不能）能不能 贝壳）有什么本领（听声音） 拿尖尖的东西（吸管，筷子）指着小朋友和自5.眉毛（在眼睛上面）长什么样（像两条 能）能不能挖鼻孔？（不能）能不能把 黑黑的毛毛虫）有什么本领（阻挡汗水流 小珠子、橡皮泥这些小小的东西放到鼻孔里和到眼睛里，保护眼睛） 能不能随便拿来个东西放到嘴巴里？ （三）贴五官游戏结束活动 （不能）什么东西才能放进嘴巴里？（饭、菜师：现在老师手里有一个宝宝，它的五官 奶） 不见啦，让我们一起帮帮它找回自己的宝 贝吧。小朋友回到自己的座位， 给自己的 宝宝贴上五官。给幼儿分发材料，教师在一 旁必要时提供帮助。 分析反思：这原本是一堂美术课，我把它改成了健康课，最后用贴五官来结束活动，本次活动的重 点在于认识五官，了解五官的用途，基本上达到预设目标，幼儿们基本上都能够正确的黏贴五官。就 是在第二环节中让幼儿回答这些做法对不对时幼儿的兴趣不太大。如果能用图片的形式将问题呈现出 来或许能更好地吸引幼儿的注意力。对于粘贴小班的孩子还是表现了比较大的兴趣，但是在正确使用 固体胶的方式上我并没有具体强调，所以会存在个别孩子不会打开和盖紧固体胶。对于个别贴错五官 的幼儿我也指导他们重新贴了一次。最后就是整堂课上了大约40分钟，有点拖沓，在提问时总是需要 整顿纪律，所以如果在上课前跟幼儿强调一下课堂纪律会更好。