《有用信息轻松选》 教案设计
一、 教案背景 √小学 2，学科：信息技术与网络 1，面向学生： □2，课时：1 3，学生课前准备： 1）、 让学生搜集生活中的信息。 2）、 搜集游览黄鹤楼的信息。
二、 教学课题 使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。 2、体会有用信息的时效性，提高学生探究辨别信息真假的能力。 三、 教材分析 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册第1课，这一课是对生活中有用信息的挑选。作者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块：“轻松学”“快乐做”“互动评”，且在其中穿插安排了“试一试”“说一说”“读一读”栏目，以便分层教学。 教学重点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性及真假。 教学难点： 领悟并处理信息的真假。 教学准备： 多媒体课件。 1、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。 教学之前用百度在网上搜索黄鹤楼的相关教学材料，找了很多图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 四、教学方法 本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过学习和实践操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的搜集和处理能力，培养学生的信息素养。 五、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 【百度视频】http://v.ku6.com/show/On2Ea_pn9CWHsCz_.html看完这段录像你们有什么感受？ （二）步步引导，探究问题 师：同学们假期就要到了，我们有很多同学都喜欢游玩，作为武汉人，要有更多的了解。 黄鹤楼就是很好的游览胜地，那么我们应作怎样的准备呢？（引出课题）-----《有用信息轻松选》 （三）动手操作 完成任务 1、游黄鹤楼需要选择哪些有用信息呢? 1）学生动手搜索完成下表 任务：游黄鹤楼 开放时间 地理位置 游览线路 票价 历史文化 观后感和日记 2）学生汇报，板书（票价信息、地理位置信息、开放时间信息、历史文化信息、景区线路信息） 【百度搜索】黄鹤楼票价信息http://news.163.com/10/0605/07/68DA8H3200014AEE.html 黄鹤楼地理位置信息 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D7%C2%A5%B5%D8%C0%ED%CE%BB%D6%C3%CD%BC%C6%AC&in=27809&cl=2&lm=-1&pn=11&rn=1&di=12461281890&ln=865&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1 开放时间信息 http://d.lotour.com/huanghelou/kaifangshijian/ 景区线路信息 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D7%C2%A5%BE%B0%C7%F8%CF%DF%C2%B7%CD%BC%C6%AC&in=955&cl=2&lm=-1&pn=25&rn=1&di=32487763845&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn25&-1 历史文化信息： http://zhidao.baidu.com/question/26239648.html 2、学生交流谈感受。 过渡：那么游览黄鹤楼要怎样的有用信息？ （四）巩固练习 合作交流 1） 播放课件学生完成以下任务： 游览时间： 有效信息： 无效信息： 2）组织学生分析处理文字信息。（分组进行） 3）交流资料。 4）了解去黄鹤楼游览乘车信息，将有效信息记录下来。 过渡：同学们很好的完成了以上信息，知道信息是有时间限制的。那么，信息有真假吗？ （五）拓展延伸，体会收获。 1、不知同学们听说过身边的人上当受骗过，请看一看下面的信息。 【百度搜索】手机上收到的中奖信息 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%D6%BB%FA%C9%CF%CA%D5%B5%BD%B5%C4%D6%D0%BD%B1%D0%C5%CF%A2%CD%BC%C6%AC&in=29861&cl=2&lm=-1&pn=40&rn=1&di=3987367545&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 河边的禁止游泳信息图片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D3%B1%DF%B5%C4%BD%FB%D6%B9%D3%CE%D3%BE%D0%C5%CF%A2%CD%BC%C6%AC&in=3272&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11529483375&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 高压电线塔上的防触电信息 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%D1%B9%B5%E7%CF%DF%CB%FE%CE%A3%CF%D5%B1%EA%D6%BE%D5%FD%C3%E6%CD%BC%C6%AC&in=1208&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=23672708640&ln=1524&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn79&-1 算命先生口中的人生祸福 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%E3%C3%FC%CF%C8%C9%FA%BF%DA%D6%D0%B5%C4%C8%CB%C9%FA%BB%F6%B8%A3%CD%BC%C6%AC&in=17927&cl=2&lm=-1&pn=251&rn=1&di=37575354405&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 2、合作交流完成作业 真实信息： 虚假信息： 3、联系生活说一说 4、同桌评一评 通过学习让同学们感受一下这一课掌握了哪些知识 ，以小红花激发学习积极性。 （六）总结 今天同学们通过学习有用信息轻松选的学习，不仅掌握了操作技巧，而且从中明白了有用信息对我们生活是息息相关的，但在生活中也要注意辨别虚假信息。课后请搜集一些虚假信息 办一期虚假信息电子报。 板书设计： 第一课 有用信息轻松选 轻松学 选择有用信息 辨别信息的时效 快乐做 辨别信息的真假 互动评 完成信息表 六、教学反思 《有用信息轻松选》这一课我坚持以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。教学后有几点感受： 1、突出学生的主体地位 新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这一教学中我始终把自己放在组织引导的地位，让学生参与信息处理，信息辨别的全过程。 2、培养学生自主学习方法 信息教学是一门实践性很强的学科，只要调动了学生的学习兴趣，引导得当会起到事半功倍的效果。先创设情境，激发兴趣将学生引导到教学的内容上，然后任务驱动借助多媒体网络 教学环境，将个别学生的搜索过程演示给其他学生看，提供了学生的求知欲和表现欲，使得课堂气氛异常活跃。 3、注重培养了学生的辨别能力 课中我根据授课内容的特点让学生合作交流完成了真假信息的辨别。但没有使更多的学生参与，没有真正落实到教师为主导学生为主体的教学思想上。 4、研究性学习方法没有把握火候。如果在学习有用信息时进行研究性学习，效果会更好些。 七、教师个人介绍 省份：湖北省 学校：汉川市华严农场场直小学 姓名：余国锋 职称：小教一级 通讯地址：湖北省汉川市华严农场场直小学 我从教十四年来，一直默默奉献在农村教育事业第一线。是农村孩子那一双双求知的眼睛一直激励着我。在工作中积极参加教学科研，努力探索实践，严谨治学、孜孜不倦。2003年被汉川市评为优秀教师。在接触互联网后，“百度”一直陪伴着我，为我的教学工作插上了腾飞的翅膀。使我的工作更轻松，生活更愉快。让我们永远相伴，共同为教育事业贡献力量。
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