浅谈歌曲《情歌》的课堂教学

浅谈歌曲《情歌》的课堂教学　高鲲　（广东海洋大学中歌艺术学院广东湛江５２４０８８）　【摘要】该文以课堂教学的形式，讲解歌剧《苍原》中的选段《情歌》。从歌曲的背景、演唱的技　巧，以及歌唱的情感三个方面说明如何教授该曲。　【关键词】情歌演唱技巧歌唱情感课堂教学　［中图分类号］Ｇ４２４．２１　【文献标识码］Ａ　［文章编号］１　００９—５５４９（２０１　０）Ｏ４—００８６—０１　一　课堂教学中《情歌》演唱的铺垫　（一）　情歌》的演唱背景　《情歌》选自歌剧《苍原》，是贯穿全剧的主题歌。它　在剧中反复３次唱起，悠悠牧歌，绵绵情意，爱情，亲情，　爱国思归之情，充斥着观众的心。　《苍原》是根据阎德荣所　作的广播剧《奔向太阳升起的地方》而创作的，它讲述的　是：在乾隆年间，中原有个少数民族叫做ｌ　尔扈特蒙古族部　落，这个部落寄居在俄罗斯伏尔加河流域，在沙俄的统治下　已经有２４０多年了，在公元１７７１年，他们尢法忍受沙俄的统　治以及无法抗拒天山母亲的呼唤，在首领渥巴锡汗的带领　下，全族人民一起举旗东归。可是，　‘个统治者又怎么能轻　易的让被统治者轻易的离开呢？于是，这个部落在与沙俄苦　战了数月后，终于突破了困境，战胜了沙俄，回到了祖国天　山。　（二）让学生独立完成感情的培养　《情歌》是该歌剧中的一个选曲，了解整个歌剧、歌曲　的意境、风格，是演唱这种类型歌曲的重要方式，是演唱前　的铺垫，也给接下来的演唱奠定基础，从技巧到感情部离不　开这方面的理解。这一轮的功课，无论学习中国歌剧、外国　歌剧都是必须进行的，并且这个工作是由学生主动完成。如　果，教师把这个内容直接告知学生，短暂的课堂时间，将使　学生无法感受歌曲的真正意境，甚至像吹“耳边风”地过去　了。所以由学生独立完成，既加深ＥｆＪ象，也提高学生的积极　性。　（二）咬字与共鸣　演唱中国作品强渊字正腔圆，咬准字头，唱圆字腹，　宁尾归韵。在练习的过程中要逐字逐句地进行分析和演唱。　《情歌》中“送哥送到星儿落。“送”字ｓｏｎｇ，首先ｓ字头　要先要出来ｏｎｇ字腹紧接，最后归韵Ｎｏ上，整个咬字完成。　其他演唱每个字每　都要进行分析。分析时进行引导，学生　课下练＞Ｊ，效果较好。　我们说话有共鸣，唱歌的共鸣更不可少，特别是在演　唱这首《情歌》的时候，共鸣一定不能少。这首歌运用了民　美相结合的方法，共鸣在民族演唱中起到哼和调节细小转弯　的作用，美声唱法更不用说，几乎所有的咬字都在共鸣腔体　里。这首曲子既具美声宽广雄厚的气势，又不缺中国传统的　民族特色，另外还增添了蒙古长调的感觉。所以在演唱时，　定要注意，要达到头腔共鸣，整首歌的感觉都是这样的，　在达到头腔共鸣的同时一定要把气息沉下去，这样才有一条　通的管道。只要建立了管道，唱出来的声音就很通畅，增加　一对耳朵的感染力。　三、课堂教学中《情歌》演唱的情感　歌曲的演唱情感方面，除了有良好的演唱功底外还需要　有深厚的艺术修养。用心去感受这首曲子，在这个过程中需　要平时在生活中的积累，和对整首歌曲的了解。大部分学生　的生活经验是匮乏的，给学生讲述一个贴题的故事，引导学　牛去想象，可以获得非常好的情感培养的效果。　二、课堂教学中《情歌》演唱的技巧　在理解歌曲背景的基础上，应用演唱技巧。　（一）气息　在演唱过程中我们发现，　《情歌》的气息很难掌樨。　气息的变化中，涉及气口的设计　题，如歌词：　“送哥送到　太阳升，送哥送到星儿落。叫声远行的人儿呦，阿妹阿妹有　话对你说”，在运用气息时就要注意了，该在什么地方换气　才能保证歌曲的完整性，如果每一句都一口气唱完，可小可　以？部分熟练的演唱者是可以的，但对于大多数人来说是不　行的。　我们应用如下的换气方法来完成，“送哥送到（换气）　太阳升，送哥送到（换气）星儿落”这样唱起来就　会觉得　吃力，而且，这样的分段也很合理，因为根据情景和情感，　《情歌》歌词优雅，旋律欢快，情感却很深沉，要在　这样的情况下把感情表现出来，对里面的内容要有大致的分　析，需要把自己溶入其中，把自己当成那个为情为部落而献　身的伟大女了娜ｔ＿高娃，这样才能把要表达的情感表现出　来。　当情感培养起来之后，把学生带入歌曲中，就可以这样　来唱了，“如果你是河上的清波，我就化作渴饮的马，如果　你……我就化作……”这里延续了前面的感情，把整首曲子　推向最高峰，意思告诉我们，不管你是什么，我都要和你永　远在一起，不管什么时候，我都要带给你快乐，我们将永远　不分开，今曲虽然没有一个“爱”字，但是通过比喻，通过　各音高的变更，我们知道了爱永远在心向。　四、总结　这样的课堂教学方式，除了授予《情歌》的演唱知识，　还传授了学习歌曲的基本模式，使得学生能够快速掌握，效　果甚佳。　“送哥送到”停顿一下想想送到哪里，然后再说出：“太阳　升”，然后再说出：“星儿落”，这样演唱的话气顺了，感　觉也很好，而且可以演绎得很完整。　气息要有气口的设计，以避免南于气息不足而造成歌曲　演唱不完整。在歌唱过程中，也要考虑演唱的连贯性，这就　要有足够的气息，不该换气的就不能轻易的换，　收稿日期：２０１０年４月２０日　责任编辑：张丽　高鲲（１９８５一），女，汉族，内蒙古大兴安岭人，广东海洋大学中歌艺术学院，声乐助教。研究方向：声乐教学与表演。　勰墨爨晾