评价项目 评价要点 评价标准 评价等级 A B C D 1.目标明确 符合情感态度、实践能力、综合知识、学习策略的培养目标 目标内容 2.内容综合 贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践、 信息技术实践 内容综合、宽泛、新异、符合学生身心发展的规律，促进个性发展 丰富学生的体验，培养兴趣爱好 引入多种信息 围绕主题，运用多门学科知识 3．实践性强 次主题分量适当，有操作性 难易适当，实践性突出 1．组织形式 走入社会，面向大自然 组织形式多样 活动过程 2．学生活动 方法得当，体现探究式学习方式 自主活动，主体性得到充分发挥 3．教师指导 教师是活动合作者、参与者、指导者 指导方法形式得当 4．活动步骤 活动导入贴近大自然 学生亲自实践，动手、动脑、动口 活动拓展延伸 各实践环节有机结合 设计、操作和解决问题，有真实体验， 1．学生体验活自主思考、动 陶冶情操、愉悦身心 多元评价贯穿于活动全过程 活动效动 2．学生参与活学生主动活动面大、活动量大、获得实践锻炼 以“活动促发展”，能力得到提高 3．学生知识面知识面有所拓宽 学习方法、方式多样，学会学习 具有创新精神和意识 果 和学习策略 总评：
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