班级 姓名 一、积累与运用 （21分） １.下列没有通假字的一组是（ ）（2分） A．经纶世务者，窥谷忘反。 B．造饮辄尽，期在必醉。 C．食马者不知其能千里而食也。 D．同舍生皆被绮绣。 2.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分） A．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 B．学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。D．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 3．下列句子没有语病的一句是（ ） A．由于他长期住在城市里,再加上父母的溺爱,养成了爱虚荣、怕艰苦。 B．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证 。 C．在老师的教育下,我明白自己错了 。 D．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 ! 4.名著导读。（5分） 《海底两万里》的作者是 ，是其三部曲中的第二部，第一
部是 ，第三部是《神秘岛》。故事并不复杂：主要讲述诺第留
斯号的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学
家 最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手 ，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两
万里的环球旅行。
5.古诗文默写。（10分）
（1）东风不与周郎便， 。（《赤壁》）（2） ，独怆然而涕下！（《登幽州台歌》）
（3）抽刀断水水更流， 。（《宣州谢朓楼饯别
校书叔云》）
（4）《水调歌头》中表达对天下人们美好祝愿的句子是 ， 。 （5）沉舟侧畔千帆过， 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （6） ，松柏有本性《赠从弟（其二）》 （7）海内存知己， 《送杜少府之任蜀州》 （8）《过零丁洋》中直抒胸臆，表明文天祥以死明志的决心的两句诗是 ， 。 二、文言文阅读（22分） （一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（10分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可
得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 6.解释划线词语的含义。．（4分）
①一食或尽粟一石 （ ）②是马也 （ ）
③且欲与常马等不可得 （ ）④策之不以其道 （ ）
7.
翻译句子。（4分）
①食马者不知其能千里而食也。 ②其真无马邪？其真不知马也。 8.本文作者借千里马和伯乐为喻，表达了怎样的情感？（2分）
（二）阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（12分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 10．下列加线词意思相同的一组是（ ）（2分）
A．烨然若神人 判若两人 B．腰白玉之环 腰缠万贯 C. 右备容臭 臭气相投 D．主人日再食 再接再厉 11．翻译文中画线的句子。（4分） ①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰若此。
12．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
13．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语： ① ② （2分）
三、现代文阅读
（一）（16分） 掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
14.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。（3分）
15.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？（3分）
16.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。（3分）
17.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？（3分）
18.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。（4分）
（三）阅读下面的文章。完成13一17题。（16分）
爱的旅程
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。“怎么办啊?”儿子停下手。
能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。 “它们会饿死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。”
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?” “我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了吗?找找。”
车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好吧?”
“问那个干什么?也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?” “是!是它。”
“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。”
“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?”
“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
19.这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于 的故事。（2分）
20.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。（3分）
21.联系上下文，品味下面句子中“满腹苦香”的含义，谈谈你的理解。（3分）
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
22.“……儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为何流泪?谈谈你的看法。（3分）
23.人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的话(不少于30字)。（4分）
三、写作（50分）
24.在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想 ”为题，写一篇记叙文。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。
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