七年级古诗词

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（一）次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

答:抒发了诗人对故乡的思念之情. 乡书何处达?归雁洛阳边

2. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

答: 悬是笔笔直直地高挂的样子，妙在”以小景传大景之神”,作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。

3.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处.

答：“生”“入”采用拟人手法，将景物拟人化而富有生机，“日生残夜”、“春入旧年”都表示时序的交替，蕴含自然理趣，在诗人的笔下，既是美景，也是哲理。

（二）赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1． 诗人题咏历史上的重大题材，却从“折戟”写起，这是用了怎样的艺术手法？

答：这是由小见大的艺术手法。

2．这是一首与三国的故事有关的诗，文中“东风”指的是什么事？

答：赤壁之战（火烧赤壁）

3．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，思路非常奇特，作简要分析答：诗人没有从正面评论战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，不刮东风，就不能纵火，周瑜就有可能战败。对这种可能出现的结局，竺人也没直说，而是别出心裁地以两个美女象征国家的命运，这种构思也非常巧妙。

（三）浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(潇潇 一作：萧萧)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1．这首词体现了词人怎样的人生态度？

答：体现了词人热爱生活、旷达乐观的人生态度。

2．唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，怎样理解？

答：苏轼在这里说“休将白发唱黄鸡”，是反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

（四）十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

1．本诗用字朴实、简洁、凝练，请“树栖鸦”三字为例说说你的理解。

答：“树栖鸦”三字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

2．赏析“冷露无声湿桂花”。

答；这是暗写诗人望月，是全篇点题之笔。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

3．后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你以一个“落”为例品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。

答：“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。

（五）水调歌头?明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？

答: 想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。

2． “不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

答:怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。

3. “但愿人长久，千里共婵娟” 表达了怎样的情感?

答: 表达了对亲人的美好祝愿；也表现了作者乐观旷达的情怀.

（六）早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1. 这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？

答:这首诗表达了诗人对生机勃勃的早春之景的喜爱之情。

2.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”历来受到人们的赞赏。你怎样理解这句诗？

答：用比喻,写早春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。

3. 诗的后两句议论，运用什么手法，表达了作者什么情感？（或者怎样理解后两句诗？）

答: 运用对比手法,突出早春的可爱。象征大地回春的淡远草色，远远胜过晚春满城处处是烟柳的景色，表达了作者对早春的喜爱之情。

（七）西江月?夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句在文中有什么作用?

答：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人热爱农村的思想感情.

2. 用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

答：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神 往。

七下：