设计者： 教学对象： 高一学生
科 目： 化学 课 题： 化学实验基本方法 教学目标:
知识与技能： 初步学会物质检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
过程与方法： 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 情感态度与价值观： 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。
教学重点： 粗盐经过溶解、过滤后所得的溶液仍含有少量可溶性杂质，需进一步检验并除去，初步掌握常见离子检验和除杂的方法。
教学难点： 物质检验试剂的选择，分离与提纯过程的简单设计。 教学过程： 时间 1min 1min 1min 3.5min
教学 环节 回顾 导入 提出问题 实验 教师的教学行为 同学们，现在让我们一起来回顾一下之前学过的知识。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、天平的使用等基本操作。那有谁还记得固液分离有哪几种方法？（过滤、蒸发，蒸馏）好接下来进入我们新的知识内容的学习。 学生的行为 回顾知识 观看图片 回答问题 设计方案、回答 教学技能 演示技能 （PPT） 板书【化教学策略 问题策略 情境策略 抛锚策略 实验策略 学实验基本方法】 导入技能 提问技能 提问 现在大家都知道自然界中的物质绝大多数是以混合物的形式存在，而实际生活生产中经常需要使用纯净物，可见混合物分离和提纯的重要性。 下面我来考考我们聪明的同学。如何将铁和沙的混合物的分离？ 再给大家出个难题，现在有一杯混有泥沙的粗盐，里面含有SO4、Ca、Mg等离子，现在我2-2+2+想要得到纯净的氯化钠。可以使用常规试剂和仪器。那么如何选择检验的试剂与除杂试剂。请大家按照实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果这个顺序设计一个实验方案，下面大家都动手试一试吧！ 1
3min 1min 教学内容 总结 下面我结合各位同学的设计方案进行讲解。 先将粗盐溶于水再过滤（一贴二低三靠）然后加过量氯化钡除去NaSO4 ，再加过量过量NaoH除去氯化镁，然后加过量碳酸钠除去氯化钡和氯化钙，过滤，最后加适量盐酸至恰好不再产生气泡除去NaoH和碳酸钠(也可通过PH试纸检测) 下面，我们来总结下，我们今天所学的内容。首先是回顾固液分离，然后设计实验步骤：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果，最后粗盐提纯。 听讲 听讲 讲解
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