新媒体视域下大学生文化自信的培养研究

新媒体视域下大学生文化自信的培养研究

作者：刘婷

来源：《科教导刊·电子版》2019年第30期

摘 要 社会主义建设中大学生是接班人，其文化自信的培养与我国文化传承密切相关，提升大学生的文化自信是新媒体时代下国家文化建设的关键。高校应加强对大学生文化自信的培育，基于现实发展需求立足大学生全面发展，规避新媒体以及多元化文化对大学生产生的文化自信冲击的风险，多途径增强大学生文化自信。高校要深入研究与分析新媒体对大学生文化的影响，基于新时期的学生特点，从新媒体视角探索新的文化自信培育渠道，以增强大学生的文化自信，为我国文化传承与发展奠定基础。 关键词 新媒体 大学生文化 自信培养 中圖分类号：G641 文献标识码：A 0引言

新媒体的兴起改变了传统思想政治教育的格局，为大学生文化自信的培养既带来了机遇也带来了挑战。大学生作为新媒体的主要使用者正经历文化价值的震荡和冲突。面对竞争日趋激烈的国际文化环境和自身文化发展要求，党和国家高度重视本民族文化的发展，探索文化建设新战略。新媒体时代下，认知途径的开放使得文化习得更加开放性、平等性和参与性强。在多元文化冲突下，大学生对中华优秀传统文化的认知容易受到多元文化的影响而出现认知出现偏差，甚至导致学生文化自觉自信缺失，不利于我国新时期文化建设工作的可持续性开展。党的十九大报告强调： “文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”高校的本质工作是立德树人，提升大学生文化自觉以及文化自信，才能从根本上优化我国文化建设，确保中国优秀文化的传承与发展。因此，新媒体时代，大学生文化自信的培养成为现当代高校育人新课题。

本文对江西应用技术职业学院、江西环境工程职业学院、江西理工大学、赣南师范大学四所高校共1000名大学生进行了抽样调查，结合问卷及访谈结果总结如下：从总体上看，大学生对中国优秀文化具有高度的认可，大多数学生在谈及中国优秀文化时充满自豪感，能辩证看待西方文化与中国文化的关系。但就传统文化、革命文化内容了解方面显示，部分学生呈现认知不够清晰，部分学生出现对中国特色社会主义先进文化关注不够，在多元文化冲击下，缺乏鉴别的能力，易盲从、跟风外来文化。 1增强大学生文化自信的必要性

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大学生是我国社会主义建设的接班人，文化作为我国繁荣昌盛的基础，实现大学生文化自信的提升，旨在提升大学生对中国特色社会主义的情感认同以及行为认同，有效引导学生思想文化的发展。我国传统优秀文化主要是包含三部分，一是自古以来形成的悠久历史文化，包含了古代人们的生活智慧，能为大学生处理人与人、人与社会等关系提供价值观性引导。二是中国共产党成立以来，历经革命战争洗礼的革命文化，这是我国革命胜利的精神结晶。三则是当代中国社会主义发展以来形成的先进文化，特指新中国特色社会主义文化。

增强大学生的文化自信，是要让大学生为这些文化而自豪，通过文化自信的培养形成更基础、更广泛的自信。习近平总书记在党十九大中，提出了文化兴国以及文化强民族强的方针，因此大学生文化自信的培养，也是我国新时期文化建设发展的迫切需要。高校应明确认识到大学生文化自信与今后我国建设发展之间的联系，加强对大学生文化自信现状的调查与关注，基于新媒体视角分析大学生的文化关注点以及对我国文化的认识现状，以便于在育人机制上转变文化自信培育方式，从根本上加强对大学生文化自信的培育，从而提升大学生对我国优秀文化的认同。新时代背景下，高校应以大学生文化自信培养为己任，加强对大学生意识形态和文化观念的引导，借助新媒体以及新媒介展开文化自信培育工作，促使学生在实践中认识到文化的先进性，认可与参与社会主义道路建设。 2大学生文化自信的内涵与培育要点

大学生文化自信，指的是对自身民族文化、社会文化以及传统文化的高度认同与担当。大学生都生活在一定的文化中，就应该对自身民族文化有“自知之明”，了解文化历史、现状以及未来。大学生的文化自信，不仅要认同我国文化，还要加深对中国特色设置主义文化的了解，形成文化觉悟能力以及担当精神，更好地认同与集成中国传统文化、民族优秀文化以及社会主义文化。

大学生文化自信的培养，先要明确文化认同是一种心理状态，包含了人们对所处文化环境的固定思维方式以及行为规范等。所以，大学生文化自信不能单一从文化宣传角度进行培养，要先对大学生思想价值状况以及文化认同实情进行判断，从内外部文化环境对大学生的影响入手，确定文化自信的缺失情况，才能对症下药、药到病除。近年来新媒体的快速发展，为大学生提供了一个文化交融以及思想交汇的新环境，多元社会文化的相互交融，导致大学生文化认同意识以及文化自信被削弱，很容易出现价值判断模糊的情况。因此，基于新媒体视域下大学生文化自信现状来看，要将传统文化渗入到大学生思维与行为中，就要加强对大学生的精神引领，坚定大学生对社会主义发展的认可，抵御新媒体中多元文化对大学生的思想、价值与文化取向的负面影响。

此外，大学生文化培育中，应从生活方式的变化、新媒体环境等多个领域入手，基于大学生对新鲜事物的包容，创新传统文化的宣传方式，树立正确的文化价值取向，引导大学生正确认识自身民族文化，从而将传统文化基因转变为大学生群体发展的精神力量，推动大学生文化发展，实现大学生文化自信与社会主义核心价值观融合。这样一来，既能针对大学生的群体特

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

点，加强传统文化对大学生的吸引力，又能灵活地渗透传统民族文化，改变大学生对文化的认识，在理解与认识的基础上践行传统民族文化，提升大学生文化自信。 3新媒体视域下大学生文化自信的培养策略

提升大学生文化素养，加强大学生对传统文化、革命文化以及新中国社会主义文化的认可，要先让大学生正确地认识文化，改变大学生对文化的固定思维方式，才能（下转第70页）（上接第64页）引导大学生树立正确的文化价值取向，正确地辨识不同文化，加强对民族文化发展的认可。同时，善用现代媒体以及新媒介等，革新传统的文化素养教育方式，为大学生文化自信培育打造新平台。

3.1巧借助公众平台，多元化展开素养教育

高校应因势利导，借助大学生喜爱的公众平台形式，多元化开展文化素养教育。一方面，高校应基于大学生对微信公众号以及微信平台的信息接纳情况，建立社会主义核心价值观以及传统文化等公众号，专门为大学生推送相关的知识与资讯等，擴展文化素养教育渠道。另一方面，还要借助各大新媒体平台，举办线上文化知识活动，通过中华文化知识竞赛、优秀文化素材评比、文化先锋等活动，便于学生日常用手机时参与文化学习与践行活动，逐步提升大学生对文化的认识。

3.2加强文化传承与创新，优化校园网络建设

新媒体视域下大学生文化自信的培养，要认识到大学生在生活中与各种文化的接触，基于各种文化思潮的并存，结合新时代的发展特点，增强文化的时代性与创新性。处于新媒体环境中，传统教材中的文化教育方式，对大学生思想与文化的影响有限，所以大学生文化自信的培育过程中，应结合现实发展赋予文化新的时代特征，以提升文化的时代活力，便于大学生理解与认识，摈除对传统文化的固定思维与固有观念。此外，高校还要发挥网络文化的价值，将传统优秀文化融入到校园文化中，以抵御新媒体中的不良文化影响，为大学生文化自信培养营造优良的校园网络文化氛围。高校在校园网络建设中，应引导大学生自觉抵御网络媒体的不良影响，展示我国优秀的文化成果，从而提升大学生的文化自豪感以及自信心。 3.3利用网络平台，加强课外实践培养

基于网络平台开展各种文活动，有利于提升大学生文化活动的积极性与主动性。一方面，高校应组织学生定期进行网络文化学习交流，基于文化的继承发展、国内外文化对比等，实现多样化的探讨与交流，以增强大学生文化自信。另一方面，则应加强课外实践活动，通过课外实践践行文化，以提升文化自信。高校应结合网络媒体，从大学生实际生活入手展开各种文化主题实践活动，借助网络评选以及讨论等形式，展开文化自信培养工作。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

4结语

新媒体时代，大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，既是中华文化传承者，又是中华文化创新人，更是中华文化传播、发展的主力军。大学生肩负着繁荣兴盛中华文化，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。高校将从各平台、各领域入手，提升大学生对传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的认可，提升大学生文化认知，增强大学生的文化自信。

作者简介：刘婷（1986.9-）女，汉族，江西赣州人，硕士，江西应用技术职业学院讲师，研究方向：思想政治教育。 参考文献

[1] 林晓燕.新媒体境域下大学生文化自信培养[J].中国成人教育，2017（11）：72-74. [2] 杨晓杰.新媒介视域下当代大学生文化自信现状及培育——基于桂林地区5所高校的调查[J].浙江树人大学学报（人文社会科学），2018，18（04）：104-111.

[3] 潘晓颖.新媒体视域下高职大学生文化自信培养途径探究[J].高教学刊，2018（19）：176-178+181.

[4] 马小华，赵亚军，郑丽波.增强大学生群体文化自信的育人路径研究[J]. 学理论，2019（07）：169-170.