论大学生网络行为特征与对策

壁　塾　Ｎｏ．８　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣ　ＡＴＩＯＮ　Ａｕｔｏ，ｓｔ　论大学生网络行为特征与对策　张姣　摘要：＂３前，互联网已经成为大学生生活中不可分割的一部分，然而一些大学生在上网过程中存在一些不良言行，－影响了自身道德　发育和健康成长。本文阐述了大学生网络不当行为特征，认为大学生网络不当行为能够导致大学生心理扭曲，影响大学生道德塑造，　阻碍了大学生综合素质提升。总结了大学生网络不当行为的防范策略，强调要坚持正面教育和引导，引导大学生自觉遵守网络道德；　加强网络信息安全管理，规范上网行为；加强校园文化建设，开辟网上思想政治教育阵地。希望能够为大学生网络行为规范提供一些　思路和办法。　关键词：网络行为网络道德防范文化建设　中图分类号：Ｇ７１０　文献标识码：Ａ　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１４．１５．０３５　近十几年来，互联网得到了快速发展，大学生作为接受新事　２．１导致大学生心理扭曲　一物较快的一个群体，已将互联网作为学习知识、休闲娱乐和了解　社会的一个窗口，然而在另一方面，大学生的网络应用能力、网络　素养状况、网络文化生态也受到了社会各方的关注。了解大学生　些大学生在沉迷于网络的同时，通过攻击和谩骂他人，散　布虚假消息，窃取他人资料和财富，甚至传播一些色情暴力内容，　这种缺乏网络道德的行为反映出大学生极度的自私、占有和破坏　的网络行为特征及其存在的问题，并找出相应的对策，对于提升　性心理。如果长期发展下去，缺乏必要的制约，这些大学生将会　缺乏足够的道德感，行为更加放纵，最终出现严重的心理扭曲。　２．２影响大学生道德塑造　大学生在网上过多的道德失范行为会对自身的思想认识产　生严重的误导，会导致大学生在确立网络文化价值观念方面和对　大学生的信息识别能力和自律能力，促进大学生的健康成长发挥　着不可替代的作用。　１大学生网络不当行为特征　１．１存在诚信缺失和欺诈行为　由于互联网存在虚拟性、隐蔽性等特征，一些大学生在上网　过程中，往往假冒他人身份或者采取匿名身份，在网络上散步一　网络行为规范的认知上，出现认知模糊，以为可以不用遵守任何　些谣言，或者通过一些聊天工具，如ＱＱ等与人交往，更有甚者借　网络欺骗感情，诈取钱财。还有一些大学生在论坛、聊天室等地　方发布一些虚假信息、新闻，对网民构成误导，也在一定程度上扰　乱了社会秩序。　道德规范，可以在网上干任何自己喜欢的事，最终引发大学生价　值观的迷乱，降低社会道德教育的效果，对大学生道德塑造构成　不利影响。　２．３阻碍大学生综合素质提升　由于网络上存在着极其丰富的数据资源，一些大学生在做作　１．２存在言行放纵色情暴力行为　些大学生为了满足自己的表现欲，随意使用一些网络语　言，还有一些大学生不顾忌起码的礼貌，违反网络道德规范，随意　一业或写论文时，往往不愿费太大的精力，会从网络途径下载一些　他的研究成果和数据进行七拼八凑，而不愿花时间思考和写作，　滋生了急功近利和弄虚作假的心理，从而导致了学风的败坏。同　用不文明的语言攻击他人，或随意辱骂。还有一些大学生出于　“好玩”或发泄的目的，在公共聊天室或ＱＱ群等网络区域发布一　些带有污辱性的语言，影响他人聊天，或者在正常的聊天过程中　脏话连篇。其中很多大学生在生活中举止文明，但由于网络缺乏　必要的管束，为了放松自己，用一种游戏心态来对待别人，长此以　往，甚至会形成习惯，对自己的成长带来不良影响。同时，一些大　学生上网时，会有意浏览一些色情暴力网站，甚至发展到后来，主　时，一些大学生将大量时间用于上网聊天或打游戏等娱乐活动，　沉溺于网络世界中不能自拔，自然难以抽出更多时间学习，会耽　误学业，严重妨碍自身素质的提升。　３大学生网络不当行为的防范策略　３．１坚持正面教育和引导，引导大学生自觉遵守网络道德　针对大学生的这些不良网络行为特征，一味地“堵”只会引起　大学生的逆反心理，无法取得好的效果，而应采取“疏”的方法，给　动制作并散布一些色情暴力信息、图片和视频，甚至堕入违法犯　罪的泥潭。　大学生以正面的教育和引导，通过“春风化雨、润物无声”般的教　育引导，让大学生逐步培养正确的世界观、人生观和价值观。要　１．３存在侵犯他人利益肆意破坏行为　一些大学生在网络上出于非法目的，随意在ＢＢＳ中恶意灌　水，发布非法广告，利用黑客手段随意侵犯他人的个人隐私，制造　和传播电脑病毒，破坏他人的电脑系统或网络通信，甚至入侵他　人电脑，窃取机密资料。还有一些大学生未经许可窃取其他网站　的账号，非法复制、剽窃网上文章。甚至有一些大学生冒用他人　名义做出一些违法行为，严重影响他人声誉和形象。　２大学生网络不当行为产生的危害　通过举办讲座、现场演示等方式，引导学生科学利用各种网络资　源和学术数据库，教会学生正确利用网络技术，用于查找自身学　习用的数据资源，让其完全摒弃网络上一些色情暴力和丑恶的东　西，自觉遵守网络道德，杜绝人身攻击、谩骂和散布虚假信息等不　良网络行为。　要顺应大学生的上网需求，为大学生营造更加人性化绿色网　络学习生活环境。通过校园各种媒体宣传科学使用网络和文明　上网的规则，全力提高学生自身的免疫力，使其能够自觉抵御不　（下转第６０页）　基金项目：无锡工艺职业技术学院２０１３年度立项党建与思政课题《大学生网络行为特点与教育引导研究——以无锡工艺职业技术学院为例》成果论文　（编号：Ｄｊｓｚ２０１３０７）。　一５８—　堕　塾！　Ｎｏ．８　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＡｕＬｒｕｓｔ　统监测监控的复杂实例，系统讲授单片机应用的方法和技巧，包　括系统扩展、特殊接口等。第六，发展趋势模块。概念性讲授嵌　入式系统应用情况及其与低位单片机之间的传承关系。　４．２教学学时改革措施——以应用为导向，调整学时分配　对应调整后的教学内容，学时分配如下：①概念引导模块（４　学时）；②结构认识模块（４学时）；③关键工具模块（４学时）；④单　届）。　参考文献：　…１朱建光，郑浩，刘本伟．《单片机原理与接口技术》教学改革与实　践叫．武汉大学学报（理学版），２０１２，５８（Ｓ２）：１８８—１９０．　【２１周冠玲，冯占英，李战．单片机原理及应用课程教学改革的探讨　Ｕ】．中国电化教育，２０１２，（６）：１０５—１０７．　片系统细节模块（１６学时）；⑤应用模块（１８学时）；⑥发展趋势模　块（２学时）。　４－３教学法改革措施——双模式融合教学法　首先，运用教育心理学的心理差异和动机理论，分别分析课　堂教学模式和计算机仿真教学模式对激发学生学习兴趣的效　［３】许明，倪敬，陈国金．工科机械类本科《单片机原理》教学模式改　革探讨Ｕ］墩育教学论坛，２０１３，（４）：７２—７３．　【４】吴亦锋，吴海彬，陈德为．机械类专业《单片机原理与接口技术》　课程改革实践Ｕ】．科技创新导报，２０１３，（２７）：１１３—１１４．　果。其次，根据教学目标对教学内容进行模式细分，进行陈述性、　程序性和策略性知识的分类，明确各个知识点的最优教学模式。　第三，结合本课程现有的教学经验、方法和条件，确定各个模式的　详细实施步骤。最后，编写详细教案，作为该教学法具体实施的　依据。　５实施效果　［５］李军民向中凡，黄惟公等．机械类单片机课程自主学习教学模　式的构建探索Ｕ］．高等教育研究（成都），２０１３，３０（３）：２０－２２．　【６］赵巍，冯娜，李彬．机械专业单片机课程教学方法研究卟科技资　讯，２０１２，（２４）：１６７—１６８．　【７］郭冰菁，赵书尚，韩建海．机械类专业单片机课程教学改革与学　生工程素质培养卟中国现代教育装备，２０１２，（１９）：４１－４２．　作者简介：周公博（１９８５一），男，安徽人，博士，副教授，研究方向　为机械电子，中国矿业大学，江苏徐州２２１１１６　上述针对机械类专业《《单片机原理与接口技术》》课堂教学　改革的内容，在２０１ｌ届中国矿业大学机械工程（辅修）专业中试　行效果良好，课堂氛围、期末考试成绩均明显优于上届（２０１０　（上接第５８页）　良网络信息的侵袭。精心设计一些具备特色的网络活动，为学生　提供发挥潜能、开展创造性学习的舞台；定期借助论坛和ＱＱ群　思想教育阵地，借助强化网络文化建设，建立专门的校园网络文　化机构，定期播放一些大学生喜闻乐见的具备浓郁文化风情的视　频和电影、电视等，全力弘扬优秀的民族传统文化，注重对西方文　化的吸收和改造。通过经常组织各种形式的文化活动，营造健康　等方式，组织大学生讨论一些网上热点问题，举办网络知识竞赛，　借以满足大学生争强好胜的欲望，给予大学生以充分的表现机　会，引导大学生过健康有益的网上生活，以科学、健康、积极向上　的信息带动大学生，争取使网上学习成为大学生读书学习的延伸　和升华。　向上的网络文化氛围，向大学生提供丰富的网络文化资源。要不　断推进网络思想政治教育与心理健康教育的融合，通过网络途　径，普及心理健康教育知识，对大学生进行网上心理测试，形成大　学生心理疾患排查机制，为大学生提供网上心理咨询和网上治疗　等服务，全力帮助大学生解决因学习和生活方面存在的心理压力　和心理疾患，从而最大限度地避免大学生网络非理性行为的发　对于一些沉迷于网络的学生来说，仅仅依靠其个人力量来控　制上网时间和次数，显然存在较大的难度，实践中一些大学生由　于自制力较差，特别容易出现反复。高校可成立专门的帮扶小　组，与这些大学生订立契约，对其上网行为进行严格考核，创造各　种户外活动机会，让其参与一些丰富多彩的活动，最大限度地减　少其上网机会。　生。同时，高校思政工作者要充分关注大学生在就业方面出现的　困难和问题，借助网络渠道为大学生提供就业咨询，宣传就业知　３．２‘加强网络信息安全管理，规范上网行为　要培养大学生高尚的网络道德意识，离不开严格的管理，要　通过制度的健全，使大学生上网行为有规可依，必须通过建立健　全各种上网规范，确保大学生的网上言行得到规范和限制，将各　种道德观念和标准融于各种网络管理制度中。要在深入把握大　识，通过与政府和企业进行沟通协调，解决大学生在就业方面存　在的困难，尤其要结合一些大学生因就业不顺而产生的心理问　题，进行及时疏导和干预，确保大学生能够正确对待就业过程中　困难，防止其通过网络过激行为排解不良情绪。　总之，当前高校大学生网络行为失范已经成为一种较为普遍　的现象，我们必须深入认识这种现象对大学生成长和学校文化建　设的巨大危害，注重从深层次上把握大学生的上网需求和网络行　学生上网行为特征的基础上建立专门的网络干预部门来对大学　生上网行为进行管理和监督，制定专门的校园网络安全管理规　范，进一步抓好校园网络信息发布的审核，针对一些含有暴力色　情和反动虚假的内容，要充分利用先进的网络技术手段进行过　滤，确保将有害网站堵截在校园网之外，营造一个绿色网络环　境。同时，要促进校园思想政治工作与网络教育的融合，要深入　为失范的根源，拓宽防范和干预思路，采取更具针对性的对策，才　能使大学生规范网络行为，培养其高尚的网络道德，为大学生健　康成长提供思想保证。　参考文献：　［１】陶然冈络成瘾探析与干预［Ｍ］．上海人民出版社，２００７．　［２］刘毅．网络舆情研究概论【Ｍ】．天津人民出版社，２００７．　【３］Ｎ国刚－网络炒作的成因与社会影响卟新闻爱好者，２０１１，（３）　大学生中间，了解他们对社会热点和学校发展的看法，全面把握　大学生的思想动态，收集大学生对学校思想政治工作的意见与建　议，为大学生表达自身诉求提供通畅的渠道。针对大学生的诉求　及时进行指导，针对思想方面的错误倾向及时进行疏导和干预。　３３加强校园文化建设，开辟网上思想政治教育阵地　文化决定未来，文化引领成长，作为高校，要以文化建设占领　一［４】焦璇．网络舆论的“非理性表达”　新闻爱好者，２０１１，（４）．　作者简介：张姣，无锡工艺职业技术学院，江苏宜兴２１４２０６　６０