部编版六年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面

部编版六年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 读拼音，写词语。

fèi téng tuí sàng fèng xì zuǐ chún

2. 看拼音写词语。

cēn cī xuán yá jiàng yóu dàng yàng 拼音基础

dǐ yù kāng kǎi páo xiào táo zuì / 32

páo xiào

dàng yàng

tuí rán

kāng kǎi

1

3. 读拼音，写词语。

hú tu nóng chóu kě kào cāi xiǎng

fěn suì wài tào chéng rèn jiǎo huò

4. 看拼音写词语。

dàng yàng róng hé jiě sàn shùn jiān píng zǎo

tuì suō yān wù yù gào hūn chén zhòu rán

5. 认真拼一拼，把字写漂亮。

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páo xiào shēn yín fèi huà shā yǎ xiōng yǒng

péng pài bào yuàn yōng dài yōu lǜ zāo gāo

形近字词

6. 形近字组词。

挠（______） 俏（______） 竣（______） 饥（______） 蜡（______）

饶（______） 峭（______） 骏（______） 肌（______） 腊（______）

7. 区别字组词。

施（_________） 挠（_________） 艰（_________） 毅（_________）

拖（_________） 晓（_________） 坚（_________） 义（_________）

讥（_________） 浆（_________） 斑（_________） 篇（_________）

饥（_________） 桨（_________） 班（_________） 偏（_________）

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8. 比一比，再组词。

雀（_________） 抡（_________） 幽（_________） 缀（_________）

鹊（_________） 轮（_________） 忧（_________） 辍（_________）

9. 比一比，再组词。

裳（_________） 虹（_________） 毯（_________） 棠（_________） 红（_________） 淡（_________） 10. 比一比，组词语。

缝（_________） 柜（_________） 瀑（_________） 篷（_________） 拒（_________） 爆（_________） 选词填空

11. 花落谁家。

舒服 舒适

1．奶家的沙发坐上去特别（_______）。

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陈（_________）

阵（_________）

用（_________）

甩（_________）

2．明明身体不（_______），他向老师请假去医院看看。

松散 松软

3．一堆沙子是（_______）的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

4．周末，我们一家人在（_______）的沙滩上散步。

喜欢 喜悦

5．少先队员怀着无比（_______）的心情欢度自己的节日。

6．爸爸和妈妈都（_______）户外活动，他们经常周末去爬山。

12. 选词填空。

描写 描绘

1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。

体会 体味

3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

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4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。

13. 给下列句子选填合适的词语。

嗤笑 冷笑 傻笑 狞笑

1.他看上去有点古怪，一直在那里_______，一点儿也不严肃。

2.老汉看了看敌人，________一声说：“你们休想让我投降！”

3.她并不理会同桌的_______，依旧认真地画杨桃。

4.巫婆________着向睡熟的小女孩伸出了魔爪。

14. 选择恰当的词语（或关联词）填空。

冷静 恬静 幽静

1.清幽的月光照在盲姑娘（_______）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

2.傍晚，贝多芬在一条（_______）的小路上散步。

陆续 连续 继续

3.“5．12”地震中，武警官兵（_______）地赶到现场抢险，为灾区群众带来希望。

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4.这些（_______）的打击，使他丧失了原有的雄心壮志。

之所以……是因为…… 即使……也…… 不是……而是……

5.（__________）这些设想能够实现，（__________）是遥远的事情。

6.我们（____________）要好好保护地球，（___________）它是我们赖以生存的唯一的家园。

15. 选择合适的关联词填到句子中。

不是……而是…… 虽然……但是……

即使……也…… 如果……就……

1.（____）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（____）有可能活不下来。

2.（____）鲁迅先生不认识车夫，（____）他仍然热心地为车夫包扎伤口。

3.我们今天幸福的生活（____）凭空出现的，（____）无数革命烈士用生命换来的。（____）现在是和平年代，我们（____）要居安思危。

句子强化

16. 按要求写句子。

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1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词写句子） ．．．

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2．兰兰是个聪明、能干的好孩子。（运用关联词给句子换个说法，不改变句意）

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3．你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

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4．我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）

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5．例：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。（仿写句子）

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17. 按要求写句子。

1.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。(缩句)

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2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(换种说法，意思不变)

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3.他说：“现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”(改为转述句)

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4.把这两个熟睡的孩子放在床上，又连忙把帐子拉好。(修改病句)

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18. 按要求改写句子。

1.修改病句。

我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。

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2.改为比喻句。天安门广场上红旗翻动。

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3.改成转述句。妈妈轻声说：“我希望你好好学习，将来考上理想的大学。”

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4.用关联词语把两句话合并成一句话。这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。

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5.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

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19. 按要求写句子。

1.老人对我说，她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

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2.课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

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3.得把他们抱来，同死人待在一起，怎么行！（改为陈述句）

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4.走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）

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20. 按要求写句子。

1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ____________________________________________

2.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩句）____________________________________________

3.小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（改为转述句）____________________________________________

4.星星在天上眨着眼睛。（以“太阳”为对象仿写句子） ____________________________________________

阅读理解

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21. 课文阅读吧。

灰椋鸟

徐秀娟

早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置便在那儿等候灰椋鸟归来。

周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

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夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。

1．文章脉络清晰，先写了________，又写了________。

2．灰鸟是怎样归林的？请写出来。

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3．为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”？

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4．在“我”眼中，灰惊鸟一开始是________，后来变成了________。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰惊鸟的________之情。

5．文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考：文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？

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22. 阅读短文，回答问题。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁

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忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

1．从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。

______________________________________

2．在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？

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3．本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？

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4．体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

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23. 阅读理解，完成练习。

荷叶·母亲（节选）

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冰心

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退．红莲却不摇动了。雨点不住地打着．只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了．除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1．文章开头关于天气描写的语句的作用是________。

2．“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲斜。”这句话与下文哪一句相照应？

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用波浪线画出来。

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3．文中画线的句子描写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？

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4．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？该怎么理解这个句子？

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5．文中“荷叶与红莲”这般的亲子关系让人动容。当今时代，我们常常会听到不少紧张的亲子关系引发的热议。对此，你怎么看？请联系实际谈谈你的看法。

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24. 阅读短文，完成后面的问题。

苦瓜

原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。这些活儿，是母亲特别喜欢做的。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

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其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！”我喜欢苦瓜，（ ）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。

以后，我发现苦瓜做菜很好吃。（ ）做汤，还是炒肉，（ ）有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。我喜欢上了苦瓜这种食材。每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我的一再鼓励下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒上一盘。

“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，故而人们美其名曰‘君子菜’。”看完这段话，让我想起母亲。

（有删改）

1．请在文中的括号里填上合适的关联词语。

2．联系上下文或生活积累，理解下列词请的意思。

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经久不衰：______________________________________________

喜出望外：______________________________________________

3．短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜，写了关于母亲的三件事，请用简练的语言进行概括。

1.________________________________________

2._______________________________________

3.________________________________________

4．“越老，它里边的瓢和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。”这句话运用了_______和________的修辞法，这样写的好处是__________________________。

5．短文为什么要以“苦瓜”为题？作者想以此表达什么？

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25. 阅读《北京的春节》选段，回答问题。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在

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当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1．说明灯的数量的词语是_______；说明灯的种类多的词语是_________。

2．请用“ ”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。

3．请给第2段中没有标点的地方加上标点。

4．中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。

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作文

26. 习作展示。

童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的事情写下来，注意感情要真挚。题目自拟，不少于300字。

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27. 习作。

题目： ，我想对你说

要求：1．快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说。请选择一个对象，把题目补充完整。2．想一想：你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……3．表达真情实感，书写工整，不少于400字。

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28. 习作。

在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。

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答案

1、沸腾 颓丧 抵御 咆哮 缝隙 嘴唇 慷慨 荡漾

2、参差 悬崖 咆哮 颓然 酱油 荡漾 陶醉 慷慨

3、糊涂 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 承认 搅和

4、荡漾 融和 解散 瞬间 萍藻 退缩 烟雾 预告 昏沉 骤然

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5、咆哮 呻吟 废话 沙哑 汹涌 澎湃 抱怨 拥戴 忧虑 糟糕

6、阻挠； 饶恕 俏丽； 陡峭 竣工； 骏马 饥饿； 肌肤 蜡烛 腊月

7、施工 阻挠 艰苦 毅力 拖车 拂晓 坚决 主义 讥笑 泥浆 斑点 8、麻雀 9、衣裳 10、缝隙 11、舒适 12、描绘 13、傻笑 14、恬静 15、如果 16、

篇章 抡起 彩虹 柜子 舒服 描写 冷笑 幽静 就 饥饿 幽静 地毯 瀑布 松散 体会 嗤笑 陆续虽然 船桨 班级 点缀 喜鹊 陈列 海棠 作用 车篷 松软 喜悦 体味

狞笑

连续 即使 但是 不是 24 / 32

偏向

车轮 忧愁 辍学

红色 淡水 阵痛

拒绝 火爆 甩头

喜欢

也 之所以 是因为

而是 即使 也

1.我们班这次非拿到全级第一不可。

2.兰兰不仅是个聪明的好孩子，而且是个能干的好孩子。

3.你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。

4.我不相信话。

5.什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。

17、

1.渔夫走进来。

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。

3.他说，现在轮到他上前线了，走之前，他总得把他孩子的母亲送进疯人院。

4.她把这两个熟睡的孩子放在床上，又连忙把帐子拉好。

18、

1.我用了整整九天的时间才把这本书看完。

2.天安门广场上红旗翻动，像海上的波浪。

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3.妈妈轻声说，她希望我好好学习，将来考上理想的大学。

4.这火光虽然微弱，但它照亮了部队前进的道路。

5.“饭做好了没？我饿了。”北北一进门就直奔厨房。

19、

1.老人对我说：“我的心已经感受到你的琴声了。”

2.课外书可以读，但不能没有选择地读。

3.得把他们抱来，同死人待在一起，不行。

4.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。

20、

1.像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

2.他捻着封面。

3.小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。

4.太阳公公在天空向我们微笑。

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21、

1．“我”想看灰鸟归林 灰椋鸟归林的壮观场面

2．一开始还是一小群一小群地飞过来…很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

3．灰椋鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。它们在树林中幸福地歌唱着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个天然的俱乐部。

4．尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的 穿上盛装翩翩起舞的少女 喜爱

5．棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以“我们”才能看到灰椋鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画面。

22、

1．①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）

②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）

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2．“他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。

3．回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。

4．尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。

23、

1．为写大雨埋下伏笔，烘托心情．渲染气氛

2．雨势并不减退，红莲却不摇动了。

3．①作者原来的心情是“烦闷”和“不适意”，与天气有关系，同时也体现出作者对花柏命运的关注和担心。②现在的心情是“不宁的心绪散尽”，心情舒展开来。因为看到了荷叶对红莲的勇敢呵护，想到了母亲对自己温暖的爱。

4．“心中的雨点”指的是让自己烦恼、痛苦、失意等的思绪，也指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这句话点明了主旨，深化了中心，强调母亲是帮我们度过生活中的磨难和坎坷，为我们遮风挡雨的人。抒发了作者对母亲深深的喜爱和感激之情。

5．生活中也有一些这样的例子，我们应该谈一谈，彼此交流下自己的心声，缓解这一局面。

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24、

1．是因为 不管 都

2．文中指炒苦瓜这道菜在夏天经常吃，而且不会腻。形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 文中指苦瓜在越老的时候，里面的籽儿和瓤就会越红让我更喜欢。指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

3．母亲为我种苦瓜，并且故意不摘，等着苦瓜老去，收集苦瓜籽。 母亲在每年夏天都会为我清炒一盘苦瓜青椒肉丝。 母亲其实不喜欢吃苦瓜，但为了我，会在夏天一直炒这个菜。

4．比喻 排比 让苦瓜籽的样子更加生动，使读者很具体形象地想象苦瓜籽的样子

5．全文以苦瓜为中心，来表达对母亲的思念之情，更是表达对母亲的感恩之情。

25、

1．处处 各形各色

2．家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！ 3．、 、 …… ，

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4．中秋节赏月、吃月饼；端午节吃粽子。

26、例文：

难忘的童年

在我的童年里，有一件很难忘的事，那就是下河摸鱼。

那天，阳光照耀着绿油油的田野，大地也变得黄澄澄一片。我和哥哥姐姐、弟弟妹妹，在生机勃勃的草地玩起了捉迷藏，正当我们玩得开开心心的时候，却听到爸爸大声喊道：“茗煊！茗煊！快回来，我们去河里摸鱼了！”我一听，开心地叫起来：“来了，来了……”可是，弟弟和妹妹却一动不动，看来是被吓着了吧！

来到河边，我和爸爸、哥哥、妹妹把鞋子一脱，便走进了河水里。由于我学过游泳，可以在水里漂着，爸爸看见了，一个劲儿地夸我厉害；哥哥和姐姐看见了，嘴张得老大老大；弟弟和妹妹则瞪大了双眼，感觉十分惊奇……

在水中展示了一番功夫之后，我来了一个漂亮的转身，潜入水中开始摸鱼。不一会儿我就钻出了水面，手里还拿着一只大螃蟹，大家看着我的劳动成果，都不由自主鼓起掌来。这下子，我更兴奋了，再次潜入水中，手里还拿着鱼网。

当我上来换气时，他们急切地问：抓到了吗？我没有回答，又一次深入水中，上来时，鱼网中已经装满了红、黄、黑、灰、花等各色的鱼儿。可我的头顶上却满是水草，大家看着我搞笑的模样，不由地哈哈大笑起来。但嘴里还一直夸着我真棒，我也开心地笑了起来。

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27、范文：

老师，我想对你说

在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是诲人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。

十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了……

老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你，我就不会有今天的成绩；如果没有你，我就不会懂得怎样去做人；如果没有你，我就不会知道感恩！”

一日为师，终身为父！您教给我的知识，我会永远铭记于心的。

28、范文：

面对

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人生中有很多事情需要面对，需要选择，需要舍去。面对的方式不止一种，选择的道路也不止一条。有人说最难面对的是生活之难，是事业上的失败，是考试失利。我觉得做人应该像苏轼那般洒脱，有着“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的心境。因为“八风打不动，一屁过江来”而气急败坏却又乐观的孩子脾气。我想当我面对乐观、悲观的大门时我会义无反顾地选择乐观，把陆游那深深的悲伤抛远，把自己曾经小小的悲伤埋在心底。

“倒一！倒一！倒一……”这恼人的声音又如约般响起。这次校运会我参扣了女子800米赛跑。我对这次比赛十分重视，因为这是比我第一次参加运动会。我很激动，也很紧张，我每天都要在操场上跑十几圈步，作为练习。我练得很认真，很努力，每次都练到汗水浸湿衣衫，一坐下来，浑身的汗就像小虫子般拼命地往外涌，嗓子干得受不了，汗像雨滴一般落在红色的塑胶跑道上，是那么触目惊心。这样的练习我从未间断过。每天早晨骨头都像散了架一般。终于，我期待无比的校运会来了。女子800米赛跑的发令枪响了，终点哨声也响了，我的了最后一名。我不泄气，我用我坚定地声音面对“倒一”：“倒一”带一，“第一”也带一，一字之差，待遇不同，但我付出的努力与第一相同，一字之差表面上差很多，其实不多，实质几乎相同。

“第一”、“倒一”都努力了，任你玩文字游戏来伤害我！这就是我的乐观，我的面对方式，即使是失败，为失败找理由其实并不可耻，不然乐观、豁达又从何谈起呢？

呵呵，且用“失败是成功之母”安慰安慰自己吧！说不定下次就可以跑“第一”。

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