8-1市政桥梁工程施工-课程标准

1、课程简介

1．1 课程名称：《市政桥梁工程施工》 1．2 适用专业：市政工程技术专业

1．3 课程性质：《市政桥梁工程施工》学习领域是“市政工程技术”专业的核心课程之一。

1．4 开发思路：课程标准以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“桥梁工程的施工工序”确定工作任务，以“施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，并以典型桥梁工程施工项目为载体，模拟施工场景，设计教学活动，强化实训实操，结合职业能力，培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。

1．5 课程特色：《市政桥梁工程施工》是一门实用性较强施工课程，涉及的学科较广，综合性强，是高等职业学校市政工程专业的一门核心课。

2、课程目标（能力目标描述）

知识目标： 通过以市政桥梁施工中的桥梁基础施工、下部结构施工、上部结构施工、桥面系与附属工程施工典型的施工任务为载体，进行学习项目设计。在施工中结合桥梁施工组织设计、施工现场管理与质量控制要求，以及桥梁施工新技术、新规范和验收资料归档要求，培养学生对市政桥梁工程进行施工及管理的能力。

职业能力目标： 1.能进行桥梁工程施工；

2.能进行合理选用施工机械、施工设备； 3.能进行桥梁工程施工组织设计；

4.具有对新技术、新工艺、新材料、新结构进行再学习的能力，以及能根据新规范、规程和标准进行工程验收。

5.具有收集整理工程资料、进行工程质量安全监控的能力； 6.能完成竣工验收检验工作。

社会能力和方法能力目标： 在教学过程中，注重对学生职业道德的培养，提高学生观察、分析和判断问题的能力，培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质，达到胜任市政施工员工作要求。应与相关单位如科研院所，设计院广泛联系，收获最新信息，掌握现代桥梁施工发展动向。

3、课程内容和要求

市政桥梁工程施工学习领域（148+2周实训）

序学习项目 号 项目一： 1 桥梁基础施工 1 桥梁工程桩基施工 施工 36+实训20 能够进行墩台施工（42学时） 项目二： 2 下部结构施工 2 桥梁承台、墩身施工 具备墩台施工质量22+实训20 检验能力 能够组织上部结构项目三： 3 上部结构施工 设计 能够进行桥面排水项目四： 桥面系及附属工程施4 桥面系及附属工程施工 置施工能力 应熟练和掌握竣工项目五： 5 竣工验收 3 桥梁竣工验收 方法完善自评成果，达到验收标准。 验收的程序、步骤、（10学时） 4 工项目 力，具有桥面伸缩装 施工，具备施工能（20学时） 60+实训20 3 桥梁体施工 施工，编制施工组织课堂教学（80学时） 方案编制 课堂教学度 题、单元） （56学时） 能够进行桥梁基础课堂教学学习难工作任务（项目、课能力要求 参考课时

4、学习项目教学方案设计

项目一：桥梁基础施工（ⅩⅩ桥梁工程桩基施工为例）（56学时）

1.能够熟悉设计文件；能够进行施工测量；进行施工组织设计；能够进行技术交底； 2. 具有识读市政桥梁工程施工图的能力； 3．能够进行桩基施工方案编制；能够组织机械施工；安排钻机就位，能够进行桩位放样 能够进行护筒施工；能分析钻孔事故，进行处理； 4．具有钢筋笼加工制作的能力； 5．能控制泥浆质量，进行清孔施工； 6．能进行钢筋笼的运输、起吊和拼接； 能力目标要求 7．能够进行混凝土施工；具备灌注桩水下混凝土施工的能力 。 单元一：扩大基础施工 单元二：沉井基础施工 单元三：桩基础施工 ①人工挖孔桩基 ②循环钻孔（正、反循环钻） ③冲击钻孔 ④旋挖钻机钻孔 ⑤振拔桩 单元四：ⅩⅩ桥梁工程钻孔桩基实训 ①施工前准备工作 ②护筒埋设、钻机就位 ③钻孔进尺、清孔 ④钢筋笼加工、安装就位 ⑤导管安装 ⑥水下混凝土施工 ⑦破除桩头验桩 ⑧桩基施工质量通病防治及处理办法 课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；计算器；实训手册；施工规范、行业标准； 讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法； 专职教师1人 兼职教师1人 工人技师2人 道桥实训车间、道桥结构模拟室、校外实训基地 平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30% 单项操作考核120分钟试卷考核60分钟 主要内容 教学媒体 教学方法 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 项目二：下部结构施工(ⅩⅩ桥梁工程墩台施工为例)（42学时）

1. 具有识读市政桥梁工程施工图的能力； 2. 能够进行墩台施工方案编制； 3.具备模板与支架验收的能力；能检验模板的施工质量；能检验支架的施工质量； 4.能够进行钢筋加工，具备检查钢筋施工的能力； 5.能够进行混凝土施工配合比设计；具备混凝土的施工能力； 6.具备墩台施工质量检验能； 7.能够进行拆除模板，对混凝土表面进行检查，对有蜂窝、露石的混凝土构件进行修饰。 单元一：墩台施工 ① 承台降水施工 ② 施工前准备工作 ③ 模板与支架 ④ 钢筋施工 ⑤ 混凝土施工质量验收 单元二：盖梁施工 能力目标要求 主要内容 ①支架施工法 ②无支架施工法 单元三：承台、盖梁实训 教学媒体 教学方法 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；计算器；实训手册；施工规范、行业标准； 讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法； 专职教师1人 兼职教师1人 工人技师2人 道桥实训车间、道桥结构模拟室、校外实训基地 平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30% 单项操作考核120分钟试卷考核60分钟 项目三：上部结构施工（ⅩⅩ桥梁工程预应力混凝土梁桥施工为例）（80学时）

1. 能够进行图纸会审，做技术交底； 2．能够组织上部结构施工，编制施工组织能力； 3．能进行预应力梁先张法、后张法施工操作； 4．会填写预应力张拉施工记录；能配合后张法施工质量验收； 5．能够编制梁体施工方案，确定施工方法； 6．能够完成梁体施工放样； 7．能够进行梁体钢筋绑扎，支立模板，混凝土浇筑； 8．能够进行拆除模板，对混凝土表面进行检查，对有蜂窝、露石的混凝土构件进行修饰； 9．能够进行预应力梁施工，具备施工能力。 单元一：普通钢筋砼梁施工 ①矩形梁②T形梁③空心板 单元二：预应力砼梁施工 ①简支梁②连续梁 单元三：梁体构件吊装 ①构建起吊、运输、安装 ②梁体吊装验算 单元四：ⅩⅩ桥梁预应力混凝土梁实训 课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；计算器；实训手册；施工规范、行业标准； 讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法； 专职教师1人 兼职教师1人 工人技师2人 道桥实训车间、道桥结构模拟室、校外实训基地 平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30% 单项操作考核120分钟试卷考核60分钟 能力目标要求 主要内容 教学媒体 教学方法 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 项目四：桥面系及附属工程施工（ⅩⅩ桥梁工程为例）（20学时）

1. 能够进行桥面排水施工，具备施工能力 2．具有桥面伸缩装置施工能力 3．能够编制桥面系施工方案、能够编制锥坡施工方案 4．确定桥面系附属结构的施工工艺和流程 5．具有桥面系施工质量验收标准的能力 能力目标要求 6．了解锥坡施工质量验收标准；能配合锥坡施工质量验收 主要内容 单元一：桥面系施工 单元二：附属工程施工 单元三：桥面系、锥坡的施工实训 课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；计算器；实训手册；施工规范、行业标准； 讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法； 专职教师1人 兼职教师1人 工人技师2人 道桥实训车间、道桥结构模拟室、校外实训基地 平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30% 单项操作考核120分钟试卷考核60分钟 教学媒体 教学方法 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 项目五：竣工验收学习项目（10学时）

能力目标要求 1. 应熟练和掌握竣工验收的程序、步骤、方法完善自评成果，达到验收标准； 2．应熟练和掌握内业验收程序内容、方法及档案管理办法，达到归档交验的目标。 单元一：外业交验 单元二：内业验收 课件；黑板；投影；施工图纸；工作页、表格；教科书；计算器；实训手册；施工规范、行业标准； 讲授法、演示法、案例法、多媒体、六步法、项目法； 专职教师1人 兼职教师1人 工人技师2人 道桥实训车间、道桥结构模拟室、校外实训基地 平时学习态度20%、出勤率20%、单项操作考核30%、试卷考核30% 单项操作考核120分钟试卷考核60分钟 主要内容 教学媒体 教学方法 教师安排 教学场所 考核评价方式 考核时间 5、实施要求 1.教学要求 1.1课程标准要求

课程标准是进行教学活动的基本文件。 课程标准要以国家示范性建设项目要求为依据，全面贯彻专业教育教学改革的指导思想， 按照工作过程导向的原则进行课程设计.以工作任务(项目)为载体引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关的知识；通过完成典型产品或服务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力；课堂与实训教学目标、内容与要求、评价都要突出职业能力，体现职业教育的本质特征；注重教学内容的职业性、实用性和针对性；以工作任务为中心实现教学。即构建以工作任务引领、结果驱动、突出能力、内容实用、教学做一体为主要特征的理论--实践一体化课程。

1.2教学过程要求

1.2.1在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力。

1.2.2在教学过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软件等教学资源，帮助学生理解施工内容和流程。

1.2.3教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。采用项目教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法。以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。要充分利用校内实训基地和企业施工现场，模拟典型的职业工作任务，在完成工作任务过程中，让学生独立获取信息、独立计划、独立决策、独立实施、独立检查评估，学生在“做中学、学中做”，从而获得工作过程知识、技能和经验.

1.3教学方法要求

课程教学的关键是模拟现场教学。应以典型的工作项目或任务为载体，在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握技术课程的基本知识，实现理论实践一体化。

1.4教师要求

1.4.1教师要关注行业发展，多深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

1.4.2技术课程应充分体现任务引领、工作过程导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。

1.5学生要求

要求学生具有识图能力；计算能力；计算机操作能力；认真的学习态度团队合作精神；高尚的职业道德。

2.教材编写要求 2.1体例要求

所用名词、符号和计量单位符合现行国家和行业标准规定。

教材编写字数标准2500-3000字/学时，内容编写应图文并茂，配合教材同

时开发电子教案、视频录像、幻灯片课件教程，以及配套的《实训指导手册》。

2.2内容要求

2.2.1必须依据课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2.2.2应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过典型的施工案例，根据够用为度的原则，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践中的应用。

2.2.3教材应图文并茂，将抽象的理论知识具体化，以提高学生的学习兴趣，加深学生对桥梁施工的认识。教材表达必须科学、准确、精炼。

2.2.4教材要体现先进性、通用性、实用性。地区本行业的发展现状，将桥梁施工的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，并关注最新的施工操作规范和规程，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

2.2.5教材中的活动项目的设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。，注重实训活动细节，体现可操作性。

3.考核评价要求

3.1改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。

3.2关注评价的多元性。结合提问、作业、平时测验、实训操作及考试综合评价学生的成绩。

3.3应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。

4.课程资源的开发和利用

4.1注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。

4.2注重模型、投影仪、录像、视听光盘、实验设备、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的项目，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立课程资源库，为学生网上学习创造条件.

4.3积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种

媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时，应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大教学资源的交互空间。

4.4产学合作开发实习实训课程资源。充分利用本行业典型的企业的资源进行产学合作，录制市政工程现场施工录像，提供多种教学资源；建立实习实训基地，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

5.其它要求

5.1实行”双证书”制度，学生在校期间，必须取得施工员、造价员、质检员、试验员、资料员、测量员、安全员、监理员等职业岗位证书之一。

5.2要求学生外语通过国家应用能力考试，计算机通过省二级考试，并取得证书。

5.3为提高学生综合素质，要求每位学生在校期间每学期自主选择一门选修课程，合计4门，成绩合格。

5.4注重素质教育，每位学生在校期间必须参加由学工部组织的素质教育活动，并将其成绩纳入《学生综合素质测评》中，成绩在六十分以上。

6、课程管理

6．1 课程管理委员会

组成如下：谷峡、边喜龙、李宝昌、袁忠文、蒋俊山、郭启臣 6．2 责任

1）负责课程的整体建设、学习项目的调整、课程的持续发展； 2）负责协调课程的授课过程；