21世纪的学生到底需要什么

21世纪的学生到底需要什么

现代教育的理念应该以培养学生的健全的人格、独立思考的精神、优秀的品德和较强的综合素质为宗旨，因为只有这些才应该是21世纪学生在社会上的立身之本。

可是，有关机构曾对美、日、韩、中的高中生做过测试。测试表明，中国高中生表现不尽人意。当需要我们的学生展现出远大的理想和崇高的精神的时候，他们却一心追逐金钱和权利；当需要他们脚踏实地解决问题的时候，他们又只会吟诗歌咏，在生活圈子之外不着边际地漂浮游荡。

当然，原因不是单一的。但是，身为教师的我们是否应该有些思考：我们是否关注过他们的精神世界？他们是否有个性和主见？是否有独立的品格与创造力？是否具有反叛旧思想和各种框架的意识和能力？是否有魄力有勇气有胆量和良知？

身为教师的你，以上总该有几点是你有所欠缺的吧？我们真的应该进一步思考，21世纪我们的学生到底需要什么？我们又为我们的学生做过什么？

每一个学生都有自己的生命轨迹，每一个学生都有一张属于自己生命的蓝图，他们需要的不是强加于头上的现成观点，不是空洞无物的说教，而是更多的理解和爱护，是我们伸出的援助之手，是在21世纪的今天给他们开拓一个广阔思考自由发展的空间 。对他们来说 ，这些才是金子，可惜 ，我们有些吝啬，给予他们的不多。

我们教师都是知性的、有独立价值判断能力的，都知道，素质教育才是好东西，问题是，当学生成绩决定教师工资的多少,甚至成为老师升迁、评职称的砝码时,当时下的大学生遭遇高学历门槛时,这种好东西只能被应试教育残酷地架空。在现实面前,学校教育不能免俗，教师也不能脱俗，只能揪住学生的耳朵，伴随应试教育的指挥棒“乱舞”。于是，我们在高喊素质教育的同时，私下里，大多数教师却继续走着应试教育的老路。

当素质教育被应试教育绑架，这是一个时代强大的阵痛，它让教师们眼睁睁地看着自己的学生在应试教育下，变成了学习的工具。如果我们在自觉或不自觉地使应试教育太过功利化、工具化，我们真的该为学生们认真反思了：21世纪的学生们缺什么？ 21世纪的行为技能应该是什么?如果教师不能主动发挥特定的纠偏作用，学生就很难成为独立自省的21世纪人才。

我们现在要做的，或许，就是要在应试教育与素质教育之间寻找一个平衡点。而在我们现行的教育体制下，有意识地培养学生们的21世纪技能，或许就是一种纠偏、一种突破。

可见，培养学生立身之本——21世纪的技能势在必行。那么，老师们，你们还在等什么？